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江华瑶族自治县沱江中学 奉小军
作为语文教师，我经常有机会倾听学生的心声。一次自由作文实践之后，我又有幸充当了一回学生倾诉的对象。展读孩子们毫不设防的真诚自白，我思绪万千，......
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在升学率考核体系下，普通中小学校几乎无法做到不“嫌差爱优”。然而一段时间以来，江苏、江西、湖南、湖北等地却纷纷出现专以中小学“差生”为招生对象的民办教育机构。但是这些民办学校的......
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我们与差生 ——兼论“教学相长”的意义 甘肃省酒泉中学高级教师霍军
教师的最大烦恼是“差生”。“差生”是考试评比的必然产物，是激烈的学习竞争制造出的“副产品”，“另类”。超常的......
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“谅解是教育！”爱因斯坦曾这样说过。对别人的过错能给予宽容和原谅那是一种美德，这种美德每个教师都应该具备。教师要善于以自己的宽容打开学生的心灵之门，变成学生心中可以亲近的、可以......
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常听教师们说，现在的学生真难教，现在的学生不如从前，差面一大片，云云。差生，每个学校都有，这是客观存在的事实，在如何对待差生问题上，恐怕各个学校，各个老师的重视程度、对待的态度......
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“差生”是什么？简而言之就是考试分数低的学生。以升学率、考分作为衡量学校教育水平和学生优劣的根本指标，就无法不产生“差生”。社会力量热办择差教育的现象对现行基础教育评价体系是一个警......
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