在升学率考核体系下，普通中小学校一般都是“嫌差爱优”。但一段时间以来，江西、湖南等地却出现了以中小学“差生”为招生对象的民办教育机构，形成了颇具气候和规模的“择差教育”（详见今日Ａ２０版）。

　　说到底，择差教育之所以有如此大的市场，还是因为普通中小学太“嫌差爱优”了。而那些以“差生”为招生对象的民办教育机构，尽管贴着“差生”标签，但他们懂得怎样保护“差生”的自尊心。比如，过去经常打架、多次出走的云南姑娘王奇（化名）进入九江择差教育中心后，学校一方面褒扬并发挥她的音乐特长，一方面以高强度的军训生活磨炼她的意志，一个月后，过去一天要抽两包半烟的王奇以成功戒烟作为献给母亲的生日礼物。这样的学校虽有不足，但不正是“差生”和家长最好的选择吗？

　　“差生学校”给了学生平等和温暖，这不正是某些普通中小学做不到的吗？