家庭经济条件好的学生每学期多缴纳350元的伙食费，就可以在学生餐厅就餐，享受与家庭条件差的学生完全不同的待遇。本学期开始，江苏连云港灌云县鲁河中学这种“贫富有别”的伙食供应方式在部分家庭贫困的学生中引起了强烈反响。

　　中学生正是长身体的时候，学习任务又繁重，营养需求大，太差的伙食会导致身体入不敷出，家长看在眼里，疼在心里，有条件的家庭向学校提出改善子女的伙食，似也无可厚非。学校又不好搞“一刀切”，实行差异化分餐，看起来也合情合理。

　　假如我是鲁河中学的一名贫困学生，看到有钱的“公子哥”享用“包伙”，吃香的喝辣的，吃完还可以两手一撒，什么都不用做，我肯定会觉得自尊心受到很大的打击，感伤于自己贫困卑微的出身。“物以类聚，人以群分”，在生活学习相处中我会把“公子哥”们归为非己类，有意无意地疏远他们，没准还对他们报以仇视的心理。总而言之，在青涩而敏感的年龄段里，我已经感到了人与人的不平等。我不敢说我的假设完全代表了那些贫困学子的心理，但肯定有不少的学生会或多或少地产生过这样的想法。看似一顿无关痛痒的饭，深深地伤害了一群少年的心，给他们投下了心灵的阴影，埋了一某种秘而不宣的情绪，真是不可小视一顿饭的威力！

　　而且，如果学校什么都要听富裕家长的话，就可能会出现“包寝”与“普通寝”、“包室”与“普通室”、“包师”与“普通师”……那会是什么情形？

　　人与人的差异永远都会存在，但这种差异必须是建立在平等基础上的差异，没有平等的差异，就会把人分出高贵与低贱。我以为，学校教育不只是要多培养几个“有出息”的学生，当前至为重要的一点是，培养具有现代公民意识的人，具有现代公民意识的人一个最大的特征是具有平等意识，清晰地意识到人是平等，学校在培养这样的公民有责无旁贷的义务。

　　教育于细处见功夫，学校实行任何一种措施，都要从教书育人的立场出发，考虑全体学生的感受和利益。