韩寒又开骂了，这回不是他惹别人，而是别人惹他。据韩寒自己讲，1月7日他收到一个包裹，里面装的是湖北黄冈中学名校联考的语文试卷，其中一道题目要求考生从某网某人博客中的一段话中挑出4个语法错误。那段话正是韩寒写的。

　　韩寒的博客成了考卷上纠错的靶子之后，韩寒在博客里回应：只要一个作者高兴，大家看得明白，文章又不是新华社通稿。韩寒更是将矛头直指中学语文教育：“在识字以后，跟着语文书学，是永远不能写出好文章的，是永远没有想像力的，比喻句永远是心里像揣着一只小鹿的。这倒也算，就怕学多了，甚至连好文章都看不懂了……他们给我纠错也是一种侵权。”
　　（据1月10日《上海青年报》）

　　不错，韩寒是个作家，是个名人，尽管他年龄不大。问题是韩寒同学在反击中偷换了概念：改正他博客上的错误，他却说错得有道理，说博客文章不是新华社通稿。按照这样的反击逻辑，“不是新华社通稿”的是不是都错得有道理？

　　韩寒是个名作家，在“80后”的圈子里确实有自己的号召力，韩寒的书卖得好，学生喜欢看，无形之中和演艺明星与某某偷偷约会一样，韩寒被盯上了。名人就要承受被关注的生活，韩寒的文字被盯上别被从母语的纯洁化的角度去改错，何错之有？

　　韩寒的文字让语文老师担心是一个普遍的现象。一方面仿效韩寒的文字，那语文考试非不及格不可；另一方面，他的小说热销上百万册，让老师担心“流毒扩散”。

　　一个作家的书畅销了，但这并不意味着他的书就没有语法和标点错误，承担传道授业任务的老师从规范文字的角度去挑错，何错之有？

　　诚然，语文教育所承担的规范化任务是个标准苛刻的标尺，一个作家的文字未必每字每句都要“规范”着说，走的是两条路。但是如果一个民族的语文教育中连一把标尺都没有，还谈什么语文教育呢？

　　韩寒有权不改错，但语文教育有权纠错。

　　有人对语文教育颇有微辞，但这与语文教育中的规范化做法无关，起码规范化没有错。

　　拿韩寒的博客来做靶子，是一件很看得起韩寒的事情。你可以不改你的错，但语文教育有权按照规范去纠正你的错。

　　附：
　　博客原文：昨天我的车挂不上两挡，今天维修后，问题还是存在，所以基本上一直用1挡和3，4挡在跑。但还好车速还是比较快，加上退出比赛的朋友帮我把车调的操控比昨天好了很多，所以名次还排在第3，领先了第4名一分钟。

　　
　　试题答案：“车挂不上两挡”应改为“二挡”，“一直用1挡和3，4挡在跑”中的标点应为顿号，“退出比赛的朋友帮我把车调的操控比昨天好了很多”一句中“操控”应该去掉，而“但还好车速还是比较快”中的“但还好”后应该加逗号。