2006年教师节入选优秀征文展示——老师 老 师 何锐先 有一种比喻是蜡烛 有一汪池水是知识 有一个希冀是孩子 有一缕月光是作业 有一样所得是疲惫 蜡烛燃过数载 鸽哨从窗前掠过几番 最动人的一抹笑容仍在 最清的一池水常流 韵脚吟过无数 角尺磨去岁月的沧棱 最灿烂的希冀送给孩子 最枯燥的作业染红月光 喧闹与欢笑 在旷野锤炼 清贫与富有 在骨子里敲打 轨迹曲折但有自己的方向 梧桐落凤凰不是神话 固守沉默因为学海无涯 有些喧狂因为执著 任风吹过叶不凋零 任雪飘落发染霜华 固守着一个信念 像所有的人一样 耕耘着平凡 心中依旧燃烧着 一片阳光 最不经意是一身疲惫 却快乐着 [NextPage] 教师节优秀征文—老师，让我轻轻地告诉你 何永志　 　　时光飞逝，一分一秒的年华，一朵一瓣的笑靥，一句句温和的低语，一桢桢季节的相片，在二十年的生命流程中，总有这样一些身影留在我不忘的记忆里，留在我温柔的思念中。在这第22个教师节来临之际，想遥遥地问候一声：我亲爱的老师，一切安好。 　　让我轻轻地告诉你，我一直想成为一名老师，让一生在三尺讲台中绽放美丽。儿时，老师代表着一种威严，中间隔着一种崇敬的情感。少年，老师代表着一种包容，将你的叛逆轻轻拾起拂去灰尘然后珍藏。大学，老师代表着一种理解，年少的轻狂不羁他们经历过，于是也明白。高中的朋友很多念了师范，而我，不经意的一个转弯与心心念之的师范檫身而过，于是您对我说，我的梦从未消失，我的好友会载着我的爱把我的梦延续。是的，我的梦还在继续。 　　让我轻轻地告诉你，在时间的流逝里我们渐渐长大，但无论多大，在你们面前我们依旧是个孩子，即使白发苍苍时也一样。因为在这个世界中，除了亲情之爱，还有一种爱，他们在帮助你的时候你感觉不到他在期待你回报。这就是老师的爱，像百合的花香，淡淡轻轻却 沁人心脾。看着身边的老师，想起了我的母校，母校里的老师，老师毕业前的祝福，祝福里的爱与期望。 　　让我轻轻地告诉你，二十年的生活，是学习的生活，是你们相伴的生活，是你们言传身教，教我们长大的生活。我们是一杯淡淡的白开水，父母是那水杯，用永恒的爱包容了我的一切，而你们，我的老师则是那家乡的龙井茶，给了我淡淡的清香永久的芬芳。 　　让我轻轻地告诉你，对你们，我心存感激，尤花之于水。感恩于你们赋予我学识，让我在唐诗宋词秦砖汉瓦中，在黄金分割布朗运动里，品位生活读懂生活。感恩于你们赋予我人生的美德，让我在“已所不欲，勿施于人”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”中，慢慢懂得。感恩于你们在雨天为我撑起一把伞，陪我走过坎坷。感恩于你们在我文字初见于报端时那轻轻的赞许。更感激的是，你们让我学会用感恩的心面对生活的所有。 　　生命中，有一些爱，有一些人，像风雨过后的泥土，先被冲刷，渐渐沉淀，直至溶入生命的最底层。儿时的老师，很多年未见，却依旧像刻石一样不曾淡去，因为爱着，所以记得！儿时，怕做错事，因为怕老师手中的教鞭，眼中威严的目光。而今，依旧怕老师，因为怕老师的担心和不再信任的眼光。原来，无论长多大，老师永远是老师，即使白发苍苍时心中还会敬着爱着。 　　一些黎明，一些黑夜，发黄的相片，秋天的思念，一并装进生命的行囊，一遍又一遍的阅读。让我们的心牵着老师的手，在学识和为人的世界里徐徐而行。 　　老师，让我轻轻地告诉你...... 　　窗外，清风而过，闻到心香一片，阳光洒了一地，竟是如此地温暖。 [NextPage] 2006年教师节优秀征文——回忆我的老师 刘耀芬 　　时间似乎是那样风风火火，忙忙碌碌之中不知不觉又到教师节了。 　　张老师是我读初中时的语文老师，辞世十多年了，工作之余，我常常想起他。他是一个很随和的人，脸上总是挂着笑意，高中三年，几乎没见他发过脾气。那时侯，我们最喜欢上的就是语文课，喜欢他的活跃的课堂气氛，更喜欢他在正课讲完后的那些古往今来的闲谈。曾有人批评他上课不严肃，但他教的语文课成绩总是全校最好的，别人也就无话可说。 　　现在想来，张老师的语文课确实不够严肃，按平常的眼光看来，甚至有些“出格”。那时侯，琼瑶和金庸、古龙的那些爱情、武侠小说正风靡校园，学校明令禁止我们看这些书，但同学们私下里偷偷摸摸的仍读的津津有味。在一节语文课上，张老师用了十几分钟讲完正课后，和我们大谈琼瑶、金庸小说，重点是我们没看过的。人物、情节、结局，他几句话就概括的清清楚楚。最后，他对我们谈了他对这些小说的评价：琼瑶小说里的人物是“职业恋爱者”，金庸、古龙小说里的人则是“职业打架者”。在这节课后，我们饶有兴趣的带着张老师的这些话再去读那些小说，不由得佩服他评论的透彻、到位。从那时开始，我们再读这类小说，也就由痴迷转而变为带着一种审视的眼光去读，开始学会用心去读任何书，读完后学着作出自己的评价。 　　有同学偶然知道了一个消息：张老师是市里为记者、通讯员而办的培训班的兼职教师。在一节语文自习课上，我们“戳穿”了这个秘密，要求他给我们也上节正经的“写作课”，张老师欣然应允。那次，他侵占了我们一节活动课的时间，连着讲了一个多小时，我至今记忆由心的有两段话，一是他给写作下的“定义”：把你想说的话写到纸上，把语言文字变成书面文字；一是他引用的古人的话，大意是文章以“气”为主，要作文，先“养气”。前者使我在心里把作文由功课变成了一件像吃饭、穿衣一样随意的事，但也有负面影响，我由此养成了一个随手写、想到哪里写到哪里的习惯，很少用心思去布局谋篇，真正的“随笔”。后者于我是一个可望而不可及的目标，使我明白了一个道理：作文先做人。 　　我们曾想看他写过的东西，被他拒绝了，只是在给我们讲藏头诗时，曾举过例子，是他读初中时，和一个同学开玩笑的。我从心里佩服他，一首“骂人”的东西也能写的这么雅，就默记了下来。 　　在衣着上，张老师很随意，却并非不修边幅。那时侯，大部分男教师都西装革履，惟有他，除了夏天一件深灰色短袖上衣外，其余时间总是那套干净整洁的深灰色中山装，领口寄得严严实实。三年里，我们只见他穿过这两件衣服，同学们心里少不得疑问。在毕业时的联欢会上，我们向他提出了关于他穿衣方面的“质疑”，张老师丝毫没觉得难堪，只淡淡一笑：“别人在镜子前打领带的时间，我能看好几页书呢。” 　　在我中学毕业后的第二年，张老师因肝癌弃世，那年，他还不到四十岁。 　　十几年过去了，好多任课教师和同学的名字我都记不准了，张老师的音容笑貌，却一直栩栩如生的印在我脑子里。 [NextPage] 2006年教师节入选优秀征文：阳光的温度 王碧琳 前生 　　前生，我以为我们就譬如孔子与子路。 　　因为，因为那天晚上子路的哭声不仅把我从一千年前的梦里惊醒过来而且我一睁开眼睛我就化作一堆废墟。如果不是身影都被人逼得澹然欲竭是不会有这种哭声的。这哭声是世人听了也读不懂而我一闻即感怀的回音。这哭声事实上根本不是哭声，人是不会不可能也不应该这么哭的,像掏尽了我的心肺。而他哭了。他哭出来了。 　　这已是南方的九月了呀。草正绿着，风正吹着，阳光正暖，可是，周围的空气为什么竟有清冷和空茫的感觉呢？这个沉郁的城市，带着一点点的荒凉，一点点的慵懒，似乎恍然，历史沉淀，悄然无声，只有穿越时空而来的夫子的轻蹑，低低地告诉子路：“高山仰止，景行行止。”为什么连我也感觉到了那清冽的脚步声，带着不知何处流来的可惊的寒冷。 突然感觉像一只鸟，一只飞越千年的曾驻足在夫子肩上的鸟。子路，那是你么？ 渡 　　那个阴雨的午后，我坐在窗下埋头苦读。 　　“很用功呢，看什么书？”不紧不慢的声音。 　　我诧异，抬头。背着光，我看不清对方的面孔，只有那双闪亮的黑白分明的眼睛，深邃得一如潭水，微笑着包容一切。 　　“送你吧，书赠有缘人。”她发现了，我正在偷看她的书。我踯躅不语。 　　“曾经年轻的时候背负太多的热情和理想，总做着遥不可及的‘文学梦’，而今，梦也醒了。”仰头，是绚烂难掩苦涩的笑容。 　　我默默地阖上书本，无言。老师，那是一种被偿的快慰，还是一种再生的希望？你用你的谦卑与热切，想让我们进入一种境界。而我，只能立在源头。怀揣着你的期望，望着浩淼的波涛，仰头低叹：“老师，渡我过去吧。” 　　也许十年，几十年以后一切都可能重返原点。可是，我会常常想起那位真心诚意的“摆渡人”，感觉就像孔子与他的学生。 阳光的温度 　　九月的阳光，不愠不火，温润透明得有如琉璃的质感。 　　想起凡高对提奥说：“我喜欢躺在干草地上，仰望着昏黄的或是湛蓝的天空，感受着阳光给我的温暖和灵感，帮我驱离寂寞和难受。”孤独是神气的龙骑兵，可它有那么狐疑甚或惊恐地怕被赶走。一百多年前的灵魂似曾相识，汹涌得与生命一样不息。 　　我在演绎自己的戏剧。重要的是,在竞争的压力下，我把自己当做了脚本，然后任性地把这个脚本扔进了焚烧的炉子里。在那段忧郁的炙烤后，我又是孑然一人了。 　　寂寞会使人想起阳光的温度。 　　在九月的阳光里，我们褪去冰冷灰暗的面具，肤触着遥远天际传来的温热。阳光就像老师温暖的话语。老师说：“在这个世界上，关怀是最大的力量。要用无限的耐心融去你冷漠的表情，熨暖你渴爱的心灵。” 　　凭借这份至情，我们携手创造着某种永恒，甚至有一些已有了穿越几千年的重量。 有缘 　　一生中，不知经历多少萍水相逢，就若潮水一般，拢了就散，光点似的微微一个交会，便各自离去。可那毕竟是一种缘分。 　　而师生之间，又是一种何样的因缘呢？它有天赋予的力量，蓄积起来，在愈渐饱满中寻找着临界点。在它爆破的时候便是缘了的时刻。 　　可是，师生缘是没有止尽的时刻的。老师是永远的老师，而学生是永远的学生。 　　我们原是同路人。我们一起走过许多条路，铺满树叶的小路，积满泥水的泥泞滩，无限蜿蜒的栈道，以及弯弯曲曲长满青草和石头的路。有时，我们觉得石头长得比青草还快，我们就踩在石头上，把石头当做路，携手走过春天，走过夏天，一直走进秋天…… 　　缘路无尽。 [NextPage] 教师节之征文：谁言寸草心，报得三春晖 李祝英 　　又是9月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。 　　当窗外的北风呼啸着涌入寝室的时候，您还好吗？当一盏盏灯火渐渐消失在夜幕之中时，您是否依旧挑灯夜战？当秋意渐浓，又一个新学年开始的时候，面对着旧学校、旧教室和新学生，您望了望窗外的那棵松柏，却依旧巍然挺立，胸中是否心潮澎湃，憧憬中不免夹杂着一丝回忆与留恋吧？老师，我敬爱的“母亲”，我的心永远和您一起紧紧相连。 　　往常的教师节，您总是在我们的鲜花掌声与敬礼中度过。每日的相见已习以为常，似乎不需要什么礼物、祝福，甚至任何的表示，我们都会在心中默默地祝福您，您也会如此得心领神会，将彼此的爱牢牢地放在心坎上，倍加珍惜。但是今年，您的“小鸽子”们终于还是飞了，离您远去，而此时此刻我才真正体会到了离愁别绪的苦楚。它不是那种“杨柳岸，晓风残月”的闺情，只是那种身未动，心已远的淡淡的难以言表的悲伤。我好象失去了一位挚友，没有了“饿死不食周粟”的勇气；我好象走散了一个知音，再也难觅高山流水般的天籁；无了“闲敲棋子落庭花”的雅致，我似乎不再拥有春夏，而等待着我的也只有萧瑟的清秋与严酷无情的寒冬了吗？我敬爱的老师，我慈爱的老师，您能回答我吗？…… 　　事实上，我不得不面对现实，我更应显出乐观与欣慰。不管相隔天涯海角，无路时间、条件，我们的心是彼此感应、互相慰藉的。“谁言寸草心，报得三春晖”，在我的心中始终有一个您，而在您的执教生涯中也已深深地留下了我的印迹。感情不是朝夕而就的，更何况距离产生美，真挚的情丝犹如一条绵延不绝的纽带，缠绕着您和我，在千里之外时刻拨动着那声声不息的心弦，这是多么浪漫的师生情谊！这是何等华美的乐章！cbrc.info 　　“雄关万道真如铁，而今迈步从头越“。现在，是我们崭新的学业的开端，亦是您事业的又一个轮回。回首过去，我无限感慨；展望未来，您我更应憧憬无限。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通，愿师生情谊永存！ 　　感动吧！踏着教师节的旋律，让我们献上一份诚挚的贺礼，用真诚的心说一句：“老师，您辛苦了！” [NextPage] 教师节征文：九月的歌—写给第二十二个教师节 何永焕 　　静静地,轻轻地，悄悄地，推开了秋天的门。门外，站着是我们；门里，站着是老师。 　　眼前的沃野，曾是嫩苗绿遍的地方。如今，透过金色的光晕，壮实的枝头上的果实成熟了。那透红的果实，分明沁着耕作者的热汗与心血。 　　春花秋实，时序更替。我们说，秋的辉煌，是老师的心血凝成的。 　　老师是我们成长的台阶，有着山一样的厚重，他把我们从懵懂带入成熟，从无知变得学有所长；他领着我们看到了天有多高地有多厚，领会到梦想有多大人生有多美。 　　老师是我们成长的掌舵者，有着海一样的包容，他用那渊博的学问和诲人不倦的精神，乘风破浪，把我们驶向成功的彼岸，让我们体尝到搏击人生的泪水与微笑，痛苦与幸福。 　　老师是我们成长的园丁，有着天一样的博大，他坚守着一个神圣的岗位，播种我们那一片片心田。一份耕耘，一份收获。耕耘的是汗水，收获的是桃李。等到老师满头银丝之时，定是老师收获满天下桃李之日。 　　可以说，没有老师，就没有我们的成长。老师为我们的成长付出大量的心血。 　　九月，秋高气爽，硕果累累。这是秋的季节，是收获的季节，是回报的季节…… 　　鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。谁言寸草心，报得三春晖。 　　老师，是九月这季节的主题。我们与老师一道，沉浸在节日的神圣氛围中，分享着透红的果实。 　　我们的一束鲜花，我们的一条围巾，老师都高兴。 　　我们的一个微笑，我们的一声问候，老师都高兴。 　　我们的一步成长，我们的一次成功，老师都高兴。 [NextPage] 2006年教师节入选优秀征文：老师您辛苦了 刘杏芬 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老师！ ——题记 [NextPage] 教师节入选征文:精神的大厦 ——献给罗必琼老师 陈 慷 　　您来了！着一双布鞋，披一头白发，带一脸慈祥……为兴文中学的校庆。 　　您走了，那个落日的黄昏。带着失落、带着遗憾、带着无奈、带着伤心、带着为了的心愿。 　　您走了！我耳边常常响起那支歌： 　　您宣讲的是真理，擦去的是功利； 　　您托起的是他人，奉献的是自己； 　　您画出的是彩虹，洒下的是泪滴…… 　　您忘记了兴文中学，断了感情？ 　　您一走数年，不见踪影。就是退休金，也是女儿代领。 　　这里有您的汗水、有您的学生，有您熟悉的一切……一草一木总关情，可能忘记？ 　　在兴文中学的讲坛上，您驰骋了三十年。三十年，六十个春秋。一万个日日夜夜。您教授知识、宣讲真理。为了那参天的大树、满园的百花，您奉献了如花的青春、如诗的年华。 　　三十年，在那间比您年岁还大的老房子、破房子里，您书写了盈尺的教案、披阅了如山的作业，耗尽了斗计的墨水…… 　　那间破旧的老房子里，夏天，多少次您从梦中惊醒，起而用大大小小的盆钵承接屋瓦间淅淅沥沥的雨水；冬夜，多少次您披衣而起，堵塞被寒风刮破的窗纸！ 　　每当讲授《茅屋为秋风所破歌》时，您就安慰自己，面包会有的，牛奶会有的，一切都会有的…… 　　您好想一间新房。多少次，您在梦中有了一间新房。 　　您不是画家，您却在梦中一次次描画过新房的布置；您不是歌手，您却在心中无数次吟唱过分到新房的心曲……您不是导演，却曾在心中多少遍　　从春天到秋天，五十年代、六十年代、七十年代、八十年代，青年、中年、晚年，一年又一年，可新房遥遥无期。 　　那一年，学校终于建了一幢宿舍楼。您数十年的梦该圆了。您想。 就在这一年，您退休了。 　　您错过了分房的末班车，并永远地失去了！ 　　您的梦破了！ 　　您的心碎了！ 　　您数十年的梦幻，被无情的现实粉碎。 　　您走了。那个落日黄昏，您乘末一班车。 　　从此，兴文中学的校园里再没有了您的身影。您不愿意再踏进校园，这个您曾经洒下过汗水付出过心血的地方。 　　然，您忘得了它么？ 　　您忘得了校园的绿荫，忘得了那破损得讲桌、磨秃了得红笔…… 　　其实，您无时无刻不在关心着它、记挂着它。 　　兴文中学校庆，您来了。 　　您来了！着一双布鞋，披一头白发，带一脸慈祥…… 　　您来了，您送来了从微薄的退休金中挤出来的数百元人民币；您来了，送来了真情凝成的《师生情》长文；您来了，带着宽容、豁达、谅解…… 　　您没有住上兴文中学的新房，然您为兴文中学的学子建起了一座精神的大厦。 　　您没有住上兴文中学新房，然您却永远居住在莘莘学子的心里！......