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吉林省教育厅师范教育处

2006年工作要点

2006年省教育厅师范处的工作思路是：围绕教育部师范司和教育厅的工作重点，深入学习贯彻党的十六大和十六届五中全会精神，以科学发展观为指导，扎实做好“十一五”开局之年教师教育和教师队伍建设各项工作。把握好教师教育在教育事业发展中的方位，坚持优先发展的战略地位。树立以教师为本的理念，坚持教师专业化的导向，不断提高教师实施素质教育的能力和水平。提升教师教育的层次和办学水平。坚持面向基础教育的方向，统筹各级各类教师教育的全面、协调、可持续发展。主要开展的工作有：

一、健全管理机制，加强中小学教师队伍建设。

1．实施《吉林省教育事业发展“十一五”规划》和《吉林省中小学教师队伍建设“十一五”计划》，促进教师教育改革发展，加强中小学教师队伍的宏观管理。

2．严格依法实施教师资格制度。完成面向高校应届毕业生和社会认定教师资格工作。抓好教育学、心理学等内容的培训和考试。总结交流各地工作经验，研究改进教育教学素质能力考察的有效形式和办法。加强指导检查，维护实施教师资格制度工作的严肃性、权威性和规范性。协调省发改委、省财政厅调整教师资格认定收费标准。

3．加强师德建设。贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等相关文件，结合我省实际，印发《吉林省关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》。积极开展向李元昌同志学习的活动，推进师德教育和师德建设创新。

4．组织好教师节庆祝活动。按照教育部有关第22个教师节庆祝活动的要求，围绕师德教育的主题，大力宣传模范教师先进事迹和师德建设的典型经验。

5．加强骨干教师队伍建设。印发《吉林省中小学骨干教师管理办法（试行）》，规范全省中小学骨干教师的选拔、培训、使用和管理，进一步加强骨干教师队伍建设，促进教师队伍整体水平的提高。继续做好省级骨干教师认定工作。

6．抓好教师队伍的常规考核。充分利用教师考核这一有效机制，加强对教职工队伍的管理和引导。把建立教师考核制度作为教育管理的一项基本建设常抓不懈。

7．配合组织实施农村教师队伍建设专项计划，创新教师补充机制，吸引高学历高素质人才从事农村教育工作。

二、加快“教师网联”的实施，推动新一轮中小学教师继续教育工作。

8．实施“教师网联”计划。总结和推广我省“教师网联”试点经验，扩大“教师网联”的实验规模。建立开通吉林省教师教育网，为我省中小学教师的远程学习提供资源和交流平台。探索“人网、地网、天网”三网结合的培训模式，开展继续教育工作联检评估，推动中小学教师全员培训。

9．认真做好各类省级培训工作。做好2006年度省级基础教育课程改革实验区骨干培训者新课程培训；开展2006年中小学骨干教师省级培训；开展进修院校培训者培训；举办中小学德育工作者省级培训班。

10．继续开展农村教师培训。扩大省、市两级农村中小学骨干教师培训规模；充分发挥骨干教师的作用，组织高水平的“送培下乡”队伍，继续做好省级“送培下乡”工作，并调动各市州广泛开展多种形式的“送培下乡”活动，提高广大农村教师实施新课程的能力和水平。配合有关部门做好推进城镇教师支援农村教育工作。

11．实施中小学教师教育技术能力建设计划。开展实施《中小学教师教育技术能力建设计划》的调研和准备工作，按照国家的统一要求，组织好教育技术能力培训和考核，提高广大教师有效应用教育技术的能力。

12．进一步加强教师培训基地建设。按照国家和省有关文件要求，本着以评促建的原则，开展教师进修学校标准化建设和示范性县级教师培训机构评估，促进其更快更好地发展。

13．深入开展校本研修活动。总结各地校本研修经验，探索我省校本研修的模式，推动校本研修工作的开展。及时总结经验，适时组织召开省校本研修经验交流会。

14．加强继续教育课程资源建设。继续加强继续教育教材的使用和管理，规范继续教育教材体系；加强继续教育课程资源开发，以适应我省教师培训的实际需求。

三、加强师范院校建设，提高基础教育新师资的培养质量和水平。

15．会同有关处室指导举办教师教育的学校做好国家级本科教学水平评估的工作，增强学校综合实力。

16．进一步规范小学幼儿园教师的培养工作。加强政策导向，理顺师范分院的管理体制，在有条件的学校试招高中起点专科师范生。加强师范类专科专业设置的规范管理。提高初中起点招生录取标准。

17．支持师范院校加强学科建设，推进教师教育课程改革和精品课程建设，做好2006年度优质教师教育课程资源的评审、推荐工作。

18．筹备师范生教育技能竞赛。

19．成立省教育学会教师教育专业委员会，推动教师教育综合改革，提高教师教育科研能力和水平。