“温暖工程”：资助困难学生
由于受自然环境、经济条件和历史因素等情况的制约，淄川区城乡教育还存在一定差距，特别是很多学生因家庭贫困面临失学的危险。
针对这一实际，教体系统通过“双百特困生救助”计划、设立“扶贫助学”基金、开办“贫困助学班”和减免各项费用等形式，先后投入200余万元对1000余名贫困学生进行专项救助。
在全区“扶贫助学”活动中，党政领导带头，累计捐款近50万元，设立了区“扶贫助学基金专户”，先后对920名学生进行了近20万元的救助。
积极落实“两免一补”（指免杂费、免书本费、补助寄宿生生活费或非寄宿生乘校车交通费）政策，2005年发放103万元，3248名学生得到了救助，2006年的90万元救助资金也已到位，确保了义务阶段内所有适龄儿童、少年不因家庭困难而失学。
同时，在党员干部中开展“结对子”帮扶活动。在党委书记、局长赵永的带动下，机关全体党员积极参与到这一活动中，踊跃交纳特殊“党费”共计7000元，对30名特困生进行了救助。
“均衡工程”：让群众得实惠
统筹城乡发展，其重要一环就是不断缩小城乡教育差子在同一片别，推动城乡教育均衡发展，让农村的孩子同城区孩阳光下健康成长。
淄川区把加快农村教育发展作为教育工作的重中之重，坚持农村教育与布局调整、基础设施建设相结合，促进全区教育健康快速发展。召开了全区农村教育工作暨初步现代化建设现场会，积极争取市直9个部门单位对口支援八处山区乡镇，全区实行50个区直和双管单位对口挂包19处乡镇，不断加大资金投入，支持农村教育发展。实行集约化办学，努力扩大优质资源覆盖面，撤并和改造薄弱学校，积极支持乡镇建设寄宿制学校和九年一贯制学校，让农村学校更亮、更美。整合优化教育资源，恢复淄博八中、淄博二十中，让山区的孩子就近接受高中段教育和职业技术教育。
目前，淄川区撤并农村中小学及教学点42处，完成异地新建学校2处，完成改造及新建校舍面积37607.8平方米，累计投资3071.4万元。加强农村师资队伍建设，先后安排300余名大学毕业生到农村任教，并为129名民办退休教师落实待遇，不断加大农村教师培训力度，师资结构和教学水平有了明显改善。
集中资金加强教育体育基础设施建设，近3年全区中小学完成了投资3.37亿元，建筑面积21.7万平方米的30余项教育体育重点工程。加快信息化建设步伐，投入7400万元建成教育信息中心和城域宽带网，充实完善了农村中小学教育现代化设施设备，建起了19个乡镇城域网，108个校园网，163个高标准网络教室，配备9800多台奔腾以上微机，实现了中小学“班班通”，办学条件和育人环境得到了明显改善和优化，为实施优质教育提供了良好的条件和环境。
“阳光工程”：擦亮教育窗口
教育要得到社会的认可，关键在于把群众反映突出的问题解决好，落到实处。
淄川区教体局在抓普遍落实、讲求整体效果的同时，加大规范教育收费工作的力度，把大力实施“阳光收费”作为工作的重点，制定出台《关于进一步加强中小学收费管理的意见》，落实教育收费责任制，完善教育、制度、监督并重的预防和治理机制，坚持依法收费、规范收费、公开收费，切实减轻群众不必要的经济负担。
严格学校财务管理，规范学校经费的使用。实行单位一把手负总责制度，对群众反映的问题，及时查处，认真答复。通过开辟校务公开栏、新闻媒体公示等多种形式，将收费标准向社会、家长公布，完善服务承诺制，做到取信于民。真心诚意地解决和落实群众反映的问题，树立起了教育的良好社会形象。在2005年民主评议政风行风暨第五次企业评议部门活动中，淄川区教体局以95. 518分在被评议63个部门中名列前茅。
“帮扶工程”：助推经济发展
该区教体局始终将“发展”摆在第一要务。在红红火火的主题实践活动中，提出了“走出去服务地方经济”的办学思路，做到思想观念再解放，谋划思路再超前，抢抓机遇更敏锐。
积极开展服务下乡，巩固发展成人教育学校的建设，开展了各种教育培训活动，让农民也“上学”。发挥职业学校带动作用，把准企事业单位对人才的需求，加强区、乡镇、村三级成人教育网络建设，充分发挥职业学校师资、技术、设备、场地等优势，按“招生即招工，毕业即就业”的思路，为“三农”和下岗职工再就业服务。
各职业学校根据实际及时开设社会所需专业，把特色专业做大做强，为农村经济社会发展培养更多的实用型人才。2005年，3所职专被确定为全区农村劳动力转移培训基地，完成了2500余人的培训任务，促进了农村劳动力向非农产业和城市转移。
淄川区教体局用扎实的工作和具体的行动，赢得了社会各界的广泛称赞，在社会上产生了良好的反响。在该区教体局先进性教育活动征求群众意见时，一位来自山区的群众这样写道：“咱们区教体局从我们群众实际出发，为我们解决实实在在的问题，让我们山区农民得到了实惠，我们打心眼里感谢你们……”
家们网！
