一是把荣辱观主题教育与学科教学相结合。将“八荣八耻”纳入学校德育课程体系，制定不同年龄段要达到的序列化目标，并向每班、每位教师发放一份胡锦涛总书记提出“八荣八耻”的背景和具体内容。设置专门课时，由班主任或任课教师逐条讲解，使学生理解含义；把“八荣八耻”教育纳入幼儿园常规教学体系，根据幼儿的实际水平，编写以“八荣八耻”为主要内容的童谣和拍手歌，通过学唱童谣、拍手歌等形式引导幼儿从小明礼仪、知荣辱。
    二是把荣辱观主题教育与校园文化建设相结合。在利用黑板报、校园广播等多种形式开展“八荣八耻”宣传教育的同时，印发了《“八荣八耻，从我做起”倡议书》，要求学校以少先队为主阵地，开展好“五个一”活动：在每个教室张贴一张“八荣八耻”座右铭或宣传画；每个班级举办一次以“八荣八耻”为内容的专题班会活动；每个班级编写传唱一首关于“八荣八耻”的新童谣；每校（班）出版一期以“八荣八耻”为主题的校（班）刊。
    三是把荣辱观主题教育与实践活动相结合。通过组织未成年人举办绘画长廊、演讲比赛、签字仪式、宣誓仪式、学礼仪等活动，深入学习贯彻胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”，切实做到入眼、入心、入脑。同时，积极开展“小手拉大手”活动，以家长会、家长学校等形式将“八荣八耻”教育活动延伸到家庭、社区和全社会，以学校为媒介，营造良好的社会教育氛围。......