之一：刘国璋

[小传]  刘国璋，宝山区少科站培训部主任，区名师工作室领衔人、区首席教师、上海首届青少年科普促进奖获得者、全国优秀科技工作组织者。发表生物和环境教育教学专著、论文和科普文章共计100余万字。

[亮点]  他创立了“兴趣为抓手的分类推进教学法”，采取先在站里试点，成功后到基地学校推广，最终辐射到基层学校的方式，使学生开展科技创新活动的能力由浅入深得到积累，科学素质得到提升。直接和间接指导的一批青少年学生在市级、国家级、国际青少年科学教育竞赛中获得了许多奖牌。他所带教的教师遍及宝山，有的已成为区青年尖子等骨干教师。

[格言]  让所有学生充分平等地享受科技带来的成果；在科学家和中小学生之间积极构架起一座桥梁，努力把“精英文化”变为“大众文化”。

之二：张治

[小传]  张治，吴淞中学教育研究室主任，是宝山区第五批“青年尖子”，宝山区第二届“十佳青年”和宝山区首届“十佳青年教师”，曾获得“上海市优秀科技教育工作者”等20余项荣誉称号。

[亮点]  张治老师是吴淞中学生物与环境社团的主要指导教师。他倡导“关注生命、关爱环境，从我做起，从身边做起”的理念，将社团作为学生开展研究性学习的平台，并且通过自身的科学实践探索研究课程在中学的实施策略。他在科技教育中坚持普及和提高并重，注重智优学生天才行为的早期开发。近三年来，他先后指导了30多项课题，申请专利11项，其中有2项课题先后获得国际青少年科学研究大奖赛的9项大奖，获得国家级奖项有近20项，有3项课题入选上海市研究性课程成果展示。

[格言]  创造是生活快乐的源泉。

之三：傅炜旸

[小传]  傅炜旸，行知中学科技指导教师，曾获“上海市优秀教育工作者”、“市优秀科技指导教师”和“全国宋庆龄少儿发明奖园丁奖”等荣誉称号。

[亮点]  努力打造蕴含陶行知教育思想的创造发明活动品牌。他采取“面上铺开，点上提高”的方式，走进一个又一个教室，举实例、讲方法、引思路、设课题。并注意发挥学生在科技活动中的主体性，培养学生自主探索和开拓精神，激发学生的创新欲望，把创意变为成果。在他悉心指导下，学生创造发明作品硕果累累：《交通信号灯无线遥控装置》获得国际青少年发明展“未来发明创造杰出奖”和第三届全国“宋庆龄少年儿童发明奖”金奖；《盲人过马路信息告知器》获得第三届亚太经合组织青年科技节二等奖和市“明日科技之星”一等奖；《电话听筒误放提醒装置》获市青少年创造发明竞赛一等奖等。

[格言]  引导学生创造，也是一项创造的事业。

之四：袁金桃

[小传]  袁金桃，吴淞初级中学科技总辅导员，中学高级教师，曾获“宝山区科技教育学科带头人”、“上海市优秀科技教育工作者”等荣誉称号。

[亮点]  他提出“兴趣—普及—创新”的科技活动组织原则和“情境—互动—实践”的科技活动教学模式。近三年，学校学生200多项科技作品在全国、市、区各级科技创新大赛中获奖。如，全国第二届青少年建筑模型竞赛两枚金牌、“团体结构模型”中学组一等奖；市青少年创造发明设计竞赛方案设计和创造发明一等奖；市青少年“未来工程师”比赛一等奖；培养了两名“市科技希望之星”。

     他的发明作品《可调式透镜成像光源》荣获第四届“全国教育工作者发明与科教制作展评活动”一等奖等。

[格言]  绚丽的生活蕴育发明创造，灿烂的科技源于异想天开。

之五：刘锦林

[小传]  刘锦林，吴淞实验学校科技指导教师，中学高级教师，曾获“全国无限电测向优秀指导员”和“宝山区科学教育学科带头人”等荣誉称号。

[亮点]  18年的默默探索、辛勤耕耘，辅导学生开展无线电测向运动。他在长期的实践训练过程中刻苦钻研、探索总结，以其精湛的专业知识和过硬本领独创了一套特殊的《Ljl训练法》，带领测向队屡获殊荣，仅在2004年全国青少年无线电测向分区赛上就包揽六项团体冠军、七项个人第一名。许多学生通过无线电测向运动的锻炼，丰富了知识，提高了体能，培养了良好的心理素质，不仅取得了骄人的比赛成绩，也促进和提高了学习成绩，从而顺利进入重点高中，考进同济大学、复旦大学、交通大学、上海外国语大学等高校。

[格言]  有头脑，任何奇迹都会诞生。

之六：蔡利华

[小传]  蔡利华，宝山区少科站科技指导教师，中学高级教师，曾获“上海市园丁奖”、“上海市科技教育工作者”和“宝山区第二届学科带头人”等荣誉称号。

[亮点]  他善于为学生提供探究活动得以实现的情境，并以恰当的方式肯定学生的成功，满足学生的成就感，激发学生的学习兴趣。在他的悉心辅导、培养下，学生在各个项目上都取得了骄人的战绩：连续五次囊括“上海市金钥匙科技电视决赛”高中、初中、小学组团体第一名，尤其是在2004年“含金量”最高、竞争最为激烈的“高中组”前6名的争夺中，力挫群雄，为宝山区夺得了“四个席位”；获得上海市科普英语竞赛高中组团体第一名；“第五届中国智能机器人大赛”3项一等奖等。

[格言]  为每个学生提供成功的机会。

之七：申惠兴

[小传]  申惠兴，罗店中心小学科技指导老师，罗店中学校外科技辅导员，小学高级教师。曾多次受到了胡启立、倪志福、徐匡迪等领导的亲切接见；曾获“第二届宋庆龄少年儿童发明“园丁奖”、“全国优秀科技辅导员”和“上海市首届少年科学院小院士辅导伯乐奖”等荣誉称号。

[亮点]  他推崇陶行知“生活教育”理论，提出“生活即发明”的朴素创造观；又以陶行知“人人是创造之人，天天是创造之时”为活动宗旨，提出“创造发明，并非只是爱迪生的故事”。指导学生的发明作品《电缆剥皮器》《任意方向喷尽壶》等获全国、市大奖，被中央少儿频道、上海卫视等新闻媒体拍摄成电视专题播出；指导的《用黄花蒿的汁液防治卷心菜害虫的试验》等农村小课题研究论文获全国、市奖项；指导罗店中学获市头脑奥林匹克“万人大挑战”中学组团体一等奖等。

[格言]  做一名全能教师，是我毕生地追求。