教基〔2003〕32号

各市、县教育局：
　　为深入贯彻党中央“以德治国”方略，落实《公民道德建设实施纲要》，继承与弘扬中华民族的优秀传统文化，增强民族凝聚力，培育具有民族精神、高尚道德和聪明才智，能承担振兴中华重任的创新人才，经研究，我厅决定在全省小学加强优秀传统文化教育。现将相关事项通知如下：
　　一、提高认识，增强弘扬优秀传统文化的自觉性
    中华民族优秀传统文化博大精深，渊源流长，对人类的进步和发展产生了广泛而深远的影响。在新的历史条件下，弘扬和继承中华民族优秀传统文化，对凝聚全民族的意志和力量，振奋民族精神，形成良好的社会风气，保证社会主义市场经济的健康发展，促进整个民族素质的不断提高，实现中华民族伟大复兴具有十分重要的意义。青少年学生是祖国的未来和民族的希望，他们将承担建设中国特色社会主义的历史任务，他们的思想道德、文化素养直接关系到全面建设小康社会的目标能否顺利实现，关系到中国特色社会主义事业的成败。我们必须从全面贯彻党的十六大精神，实现中华民族伟大复兴的高度，切实加强优秀传统文化教育。
    学校是传播文化的重要场所，肩负着弘扬传统文化、培养民族精神的重要使命，加强优秀传统文化教育是抓好学校德育和学校文化建设的一项基础性工作。各小学要深入宣传加强传统文化教育的意义，增强传承传统文化的使命感，把弘扬优秀传统文化、培育民族精神作为加强思想道德建设和全面推进素质教育的一项重要任务，贯穿于学校教育的全过程，落实到教育教学的各项活动中去。
    二、加强优秀传统文化教育的目的和内容
    加强优秀传统文化教育的目的是传承和弘扬优秀传统文化，教育儿童养成传统美德，提高学生的道德素养，培养学生的民族精神，为学生的全面发展和终生发展奠定基础。
    在小学加强优秀传统文化教育是结合基础教育新课程改革而开展的一项特色活动，内容主要是结合各科教学、德育工作和少先队活动开展古诗文诵读、传统美德和礼仪教育，并根据学校实际情况在国画、书法、篆刻、武术、象棋、戏曲、舞蹈、民族乐器和古乐欣赏等方面，加强学生的特长培养。
　　三、 开展优秀传统文化教育的几个具体要求
　　1、加强领导，抓好典型。各地教育部门要重视传统文化教育对学校德育的促进作用，切实加强对开展传统文化教育活动的领导。可在学校自愿的基础上，确定一批试点学校，引导众多学校、家长和儿童参与，让儿童和家长感受传统文化的教育魅力。要指导各试点学校成立组织，制定实施方案，落实责任人，做到活动时间、学生、教师、内容“四个落实”。要及时总结，推广先进、有效的工作经验，使学校成为弘扬传统文化的有效途径。
　　2、讲求方法，注重实效。各地在指导学校开展优秀传统文化教育活动中，要注意方式方法，做到“四个坚持”，一是要坚持以引导、激励为主，激发儿童学习传统文化的兴趣和热情。二是坚持多方面渗透，使学生耳濡目染、潜移默化。如在语文教学中渗透古诗文内容，指导学生在课外阅读中学习古代文化经典；在音乐教学中渗透古典音乐欣赏；在写字教学中加强书法教学；在美术教学中增加国画、篆刻、传统工艺；在体育教学中学习中华武术等。三是坚持普及与提高相结合，在普遍开展活动的基础上，对于兴趣高、进步快的学生，可以组成特长班，单独指导，努力使他们对传统文化有更深的造诣。四是坚持与家长沟通，提高家长的认识，取得家长的支持。
　　3、开展丰富多彩的活动，营造学习传统文化的氛围。为调动学生参与传统文化教育活动的积极性，各地可组织学校通过表演、竞赛、少先队争章活动等多种形式，采取灵活多样的方法，实行多元化评价手段，把传统文化教育活动有声有色地组织起来。在开展传统文化教育活动中，各地要努力将弘扬传统文化与抓好学校德育工作有机结合起来，与实施新课程加强各科教学有机结合起来，与加强校园文化建设有机结合起来，与特色学校创建有机结合起来，形成浓郁的传统文化氛围。
　　4、常抓常新，形成特色。开展传统文化教育活动是一项长期工作，不是一朝一夕就能取得很大成果的，贵在坚持。各地可设计系列活动，一年一个主题，将活动引向深入。可以将弘扬传统文化作为地方教育的一个特色，开发传统文化方面的地方和校本课程，经过不断的努力，逐步提升传统文化教育的内涵和品位。
　　各地在开展传统文化教育活动过程中，有何建议与经验，请及时报我厅基础教育处。

安徽省教育厅
二O O三年九月二十七日