中考作文鼓励有创意的表达；英语在掌握1500个左右单词的基础上，突出对学生语言技能的考查；有条件的地区中考数学应当考查学生能否使用计算器灵活地处理数值计算问题
初中毕业会考大都由各市州命题组考，有了专门的考标之后，无疑将加强对命题工作的指导。省教育厅相关负责人指出，此次考标的制定，着眼于促进学生生动、活泼、主动地学习，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，杜绝偏题、怪题，整体提高学生素养。
语文：鼓励有创意的写作表达
语文试卷呈现“语言积累与运用”、“阅读”、“写作”三大板块。
阅读分为现代文阅读和古诗文阅读。现代文阅读以课外为主，选择文质兼美、难易适度的典范白话文。选文要相对完整，并有出处。古诗文阅读以课内文言文为主，也可适当选用与课文难易相当的浅易文言文。
写作则综合考查学生恰当地运用语言文字表情达意的能力，以及体现在写作过程中的习惯与方法、情感与态度。鼓励有创意的表达。考标要求：初中毕业生能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和常用的应用文，能根据写作要求选材立意，内容具体，中心明确；感情真实健康，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；标点正确，书写规范，卷面整洁等。
数学：可考查使用计算器能力
数学考试以数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用的内容为依据。有条件的地区还应当考查学生能否使用计算器灵活地处理数值计算问题和从事有关探索规律的活动。
考标要求学生关注“数学活动过程”，能使用恰当的语言有条理地表达自己的数学思考过程；能关注“数学思考”，学生在数感与符号感、空间观念、统计意识、推理能力、应用数学的意识等方面的发展情况；能关注“解决问题能力”，能从数学角度提出问题、理解问题、并综合运用数学知识解决问题；具有一定的解决问题的基本策略；能合乎逻辑地与他人交流；具有初步的反思意识；关注“对数学的基本认识”，深化对数学与现实或其他学科知识之间联系的认识等。
英语：应掌握1500个左右单词
英语考试要求考生能够掌握基础语音、语法知识，学会使用1500－1600个单词和200－300个习惯用语或固定搭配。突出对学生语言技能的考察：主要是听力、阅读、写作、口语四个方面的技能。
听力技能要求在听到有关日常生活的熟悉话题时，考生应能理解主旨要义，在听的过程中用适当方式做出反应。阅读技能要求在阅读简短书面材料时，考生应能理解主旨要义，根据上下文和构词法猜测生词的含义。写作技能要求考生根据提示，使用所学语法和词汇等基础知识，以书面的形式清楚、连贯地表达自己的意思。口语技能要求考生使用所学的语音、语法和词汇等基础知识，以口头的形式清楚、流利地表达自己的意思。
思史地：注重理论联系实际
思想品德既重视考查学生道德、心理健康、法律、国情教育及生命与健康教育等方面基本知识的掌握情况，又要考查学生在具体情景中运用知识分析和解决问题的能力。
历史要求记住构成历史基础知识的时间、地点、人物、文献、事件等要素，识别重要的图、像、画，以及通过阅读和观察、感知和体验的过程去获取历史信息等；在识记的基础上，对所学的历史内容进行归纳和整理，形成对基本的历史知识和历史问题的初步认识以辩证唯物主义和历史唯物主义的观点方法，分析解决问题。
地理重视考查学生的地理基本知识和基本技能，充分利用地图语言，体现地理的区域性与综合性，凸显地理学科的特色等。
理化：注重动手能力的培养
化学的考试范围即科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展五个部分。化学实验操作是学生综合素质评价的重要内容之一，有关化学实验操作考查的内容与形式，各市（州）可根据本地的实际情况自行安排。
物理考试应考查学生对物理基础知识、基本技能的掌握程度和学生的科学探究能力。试题应注重与学生社会实践和生活实际的联系，特别是在具体物理问题情境中考查
学生综合运用所学知识分析、解决问题和把握运用规律的能力，积极引导初中物理教学朝着全面落实物理课程标准所设定的目标、整体提高学生物理科学素养的方向推进。
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