8月16至8月17日，首届山东省高等教育高层论坛在青岛举行。本次论坛也是我省高校的院校长论坛。论坛研讨的主题是“创新性人才培养和高校教育教学改革”。
    本次论坛是在我省提出高等教育要向内涵式发展方式转变的背景下召开的。近年来，我省高等教育在规模发展、结构调整、管理体制体制等方面已经取了阶段性成果。首先我省的高等教育规模有了快速的增长，五年间山东高等院校由58所增加到104所，在校生数由30.38万增加到117.13万，高等教育毛入学率达到19.2%，实现了由精英教育向大众化教育的历史性跨越。其次，高等教育的专业结构、层次结构、地域结构得到进一步优化，对我省的经济、文化、社会发展的适应性进一步增强。同时，中央和省两级管理、以省级政府统筹管理高等教育为主的管理体制进一步完善，高校有了更多的办学自主权。在这种背景下，我省提出了高等教育要向内涵式发展方式转变，在高等教育下一阶段的发展战略中，质量的提高，或者说是高校的自身发展应成为主题。人才培养作为高等学校办学质量的主要标志，尤其是在建创新型国家中，高校培养创新性人才不仅是高校担负的历史责任，也是高校自身生存和发展的关键因素。论坛主题是围绕我国和我省高等教育的现实和发展需要确定的，其中心的内涵集中在高等教育质量的提高上。所以，本次论坛研讨创新人才培养问题具有很强的现实意义。
    出席论坛的代表进行了分组讨论，主要就我省高校在内涵式发展过程中，创新人才培养的观念、模式、制度以及高校教学改革中的热点问题进行了交流和研讨。代表们认为，在内涵式发展的模式中，高校要办出特色和提高质量，教育教学和人才培养工作居于中心地位，是高等学校办学质量的主要标志。同时，我们是在多样化的质量标准背景下培养创新性人才，不仅重点的研究型大学要培养创新性人才，一般本科院校和高职院校也要培养创新性人才，所有类型的高等学校都应该认真思考创新人才培养的问题，如何培养学生的创新意识和创新能力。代表们还认为，培养创新性人才是一种在教育思想和教学实践领域的变革，这种变革涉及到教育观念、人才培养目标、课程设置、教学方法以及教师的学术评价方法、学生学业成绩的评价等，多个方面的因素，需要管理者去研究，设计出适合本校实际的有效的制度。
    山东省高等教育学会管华诗会长，教育部原副部长、中国高等教育学会周远清会长，山东省政协副主席、山东省高等教育学会名誉会长崔惟琳，山东省教育厅宋承祥副厅长，青岛市副市长王修林等领导同志以及全省高校的100多名代表出席了论坛。

 

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