韩愈讲：“师者，传道、授业、解惑也。”如果人们可以生而知之，那还要老师干嘛？可是，我们现在的老师们担当得起这“传道、授业、解惑”的三大重任吗？现在老师传播的是什么道理？教授的是什么职业？又能解决学生们的什么困惑？倒是让学生学到了社会上腐败及勾心斗角。

学校是培养人才的地方，老师是追求知识、为人师表群体。让学校的老师去赚钱，无异于逼良为娼！现在，金钱已经把他们中的很多人锻造成没有道德的小市侩了。中小学老师为了完成上级下达的任务及拿到违心的回扣，使出各种恶劣手段，如：教育局与制衣私营老板勾结逼迫学生买对身体有危害的纯化纤类劣质校服，而且价格是市场上同类衣服的两倍以上，况且学生统一着装的害处是扼杀了他们个性发展；“规定”小学生到学校吃劣质早点，买学校开的小卖部的文具、零食；中学生则还被“要求”到老师指定的电脑店买劣质组装的电脑；“逼”学生在节假日补课已经是家常便饭；家长送钱给老师，目的是贿个班领导给自己的小孩当当，提前过个官瘾，既培养小孩长大后当官的欲望又锻炼向上“攀爬”（犯法）能力。

对于不入学校、老师所设的套者，轻者被鄙视、谩骂、安排坐角落，重者遭殴打的事也是时有发生的。前天（7月16日），作家廖祖笙读初中的儿子平时就受到班主任老师的殴打，发展到毕业时被sha死在校园内，当然这其中的原因是什么，现在还没有弄清楚？---要是为的是争取教育公平（根据作家廖祖笙的话），而遭到的，则是惨绝人寰的屠 sha 了！真是这样，那么中国的学校已经成为什么场所了？

再看看中国的大学，中国大学生付出的是世界上最昂贵的学费，接受的却是世界上最无用教育。中国的大学都花大钱聘请国外名教授来挂个名当招牌，多圈几个全国“状元”来当花瓶并“扼杀”埋没（没有能力培养其成才）之，其目的是能招到更多的生员，捞到更多的钱。教师、学生都忙着写或买按篇数记功的三四流垃圾论文。“科教兴国”口号的提出，论证了教育的重要性。但是，中国的教育经费占国民生产总值的比例已经排到了世界倒数10名以内，你怎么能幻想它培养出大批优秀的人才呢？这个讨论以前已经进行过很多次，应该没有争论，但是在无法兑现大量增加教育经费诺言的情况下，只能采取中国特色的方式解决这个问题。这就是给特殊政策！而高校扩招就是最特殊的政策！大学教育搞到了今天，已经变成了吃人的教育。这是对中华民族的犯罪！世界上除了中国，还有哪个国家的高等教育如此可怕，竟然让那些无法负担孩子上大学的父母而走上不归路的？


到底谁应该为此承担责任？包括教育部官员在内的全体国民都应该认真思考这个问题。
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