为落实素质教育目标、办人民满意的教育，市教育局以提高校长实施素质教育的能力和水平为总体目标，全面提高校长的思想政治素质和业务理论素质，构建起持证上岗、以学促变、高级研修的梯式校长培训体系。
    一是扎实开展任职资格培训，实现持证上岗。任职资格培训从培养校长角色意识入手，新任校长必须取得“任职资格培训合格证书”，持证上岗，否则只能作为“代理校长”，待参训合格后方可正式任命。任职资格培训以掌握履行岗位职责必备的知识和技能为重点，时间累计不少于300学时。全市校长任职资格培训工作自1982年开始，坚持每年举办培训班。迄今，全市举办了123期中小学校长任职资格培训班，累计培训中小学校长5900余人。
    二是分岗施教，以学促变，开展在职校长提高培训。对已取得“任职资格培训合格证书”、具有任职资格的中小学校长，5年内开展累计不少于240学时的提高培训。除根据校长岗位要求进行分岗提高培训外，还专门举办中青年校长读书研修班，组织中青年校长用两年时间精读苏霍姆林斯基、陶行知等中外教育家专著，结合自身实践深刻领悟、学习教育家的思想精髓，提高综合素质。同时，发挥挂职锻炼对干部成长的重要作用，先后选派22名中青年校长赴北京、上海等地名校挂职锻炼，重点帮助他们树立现代教育理念，提高实际工作能力；根据职业学校特点，选派部分职业学校校长到企业挂职，以加强学校、企业、市场之间的沟通联系；有计划地安排部分年轻干部到艰苦、偏远、薄弱学校任职，培养吃苦耐劳精神，增强他们独当一面，处理解决复杂问题的能力。
    三是从培养教育教学的管理家和带头人入手，开展校长高级研修，重点提高校长在素质教育实践中的领导力。建立与国内高等院校及有关培训机构联训制度和校长国外研修制度，先后选派25名校长参加全国重点中学校长研修班和教育部校长培训中心举办的中学校长研修班；依托华师大教育部校长培训中心和上海市教科院、国家教育行政学院举办中青年校长、党支部书记、教育管理后备人才等5期专题培训班，采取集中封闭、分岗培训等方式，组织校长系统学习素质教育理论，提高校长价值领导力；与中国人民大学联合举办中青年干部研究生班，重点培养适应未来教育需要的教育思想、管理能力和教育科研能力；先后组织160余名校长分别赴德国、加拿大、澳大利亚、美国开展境外研修，帮助校长站到世界教育变革的大背景下对青岛教育进行前瞻性思考。高级研修培训中，市教育局注重引导校长将理论学习与对自身教育实践的理论提升有机结合、将学习借鉴国内外教育改革经验与工作创新有机结合，鼓励校长撰写教育论文和研究专著，对自身丰富的教育实践进行理性思考，形成个性化的教育思想和办学方略，努力培养一批具有鲜明教育思想、善于科学管理的专家型校长。
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