※ 满分150。分为试卷Ⅰ、试卷Ⅱ。共有四部分。
※ 试卷Ⅰ：第1部分--听力(30分)；第2部分--英语知识运用(45分)；第3部分--阅读理解(40分)。
※ 试卷Ⅰ：第4部分-写作(35分)。

□ 一、问：高考时英语答题时间应怎样分配才合理？
  答：一般来讲，听力部分连试音到答题总共23分钟左右；选择题，要求同学最多15分钟完成；完形填空最多...[详细]

□ 二、问：答听力题有哪些注意事项？
  答：答听力时要注意心态稳定，不要急躁。在它的试音时间和停顿的时间要把问题读清楚。同时注意选项中...[详细]

□ 三、问：怎样答好改错题？
  答：短文改错注意上下文和时态，做题时以句子为单位，同时兼顾改错的原则。这个原则就是不能改变词意...[详细]

□ 四、问：背一些范文在这段时间里能提高写作的成绩吗？
  答：背范文在最后冲刺阶段对作文很有效，基础差的同学可以利用范文中的句子写作，基础好的同学可以利用...[详细]

□ 五、问：英语基础不好，怎样提高高考英语写作分数？
  答：英语基础不好，对于书面表达可以这样处理：把所给的材料分为几个点，每个点用1 2句简单句表达出来...[详细]

□ 六、问：在英语命题改革趋势下，应如何复习英语语法？
  答：最近几年的高考在淡化语法，但并不是完全不考，而是以交际的方式考查，所以复习语法专题的同时要注意...[详细]

□ 七、问：阅读理解遇到大量生词该怎么办？
  答：遇到大量生词后，如不影响对整篇文章的理解就跳过去，如要求猜测词义就通过上下文来猜...[详细]

□ 八、问：现阶段有必要去把语法从头看一遍吗？
  答：我们第一轮复习中已经把语法从头到尾复习了一遍，在第二轮复习中就不要求学生再重复这个过程...[详细]

□ 九、问：书面表达很注重卷面吗？
  答：书面表达很注重卷面，书写要干净、整洁。

□ 十、问：放弃课本而做大量课外阅读是否有必要？
  答：最后阶段大量阅读是有必要的。阅读是量变到质变的过程，一定要天天读，最后阶段要读些自己不喜欢的...[详细]

□ 一、毛病一：听力-缺乏技巧
  处方：听力训练每周应保持在两套左右，资料最好选用高考真题。学生一定要把握好听前(稳定情绪，克服畏惧)，听时(高度集中)，听后(迅速整理，回忆)三个环节...[详细]

□ 毛病二：单项选择-题海战术
  处方：在单项选择题上，不易采用题海战术，但要把做过的一些题，特别是错题，反复地看，同时简单的题要总结规律。千万不要在难题上花费太多的时间和精力，因为高考题和同学们平时做的一些模拟题不一样，回避难偏窄怪的，要特别重视动词时态语态，非谓语动词，动词语义辨析，情态动词，名词性从句和定语从句这6个专题的复习。

□ 毛病三：完形填空-忽视整体性和逻辑性
  处方：完形填空尽管难度适中，但同学们的失分率是比较高的。在后期，一定要把近几年高考完形填空，反复揣摩，它会给我们展示设计完形填空的思路和角度，做到知己知彼。同时我们应重视文章的整体性和逻辑性。

□ 毛病四：阅读-体裁单一
  处方：阅读理解是高考的重头戏，想必同学们已经做了大量的习题，在后阶段，应多进行一些限时训练，通常每五篇阅读材料作为一组，在35到40分钟完成。这样既可以保证考场上充沛的阅读精力和体力，又可以营造出考试的氛围...[详细]

□ 毛病五：短文改错-中断练习
  处方：短文改错一定要坚持天天定时练习1—2篇，这个见效最快。题型主要以诊断和高考题为主，同时要特别留意名词的单复数，动词的时态，语态和人称，连词，形容词和副词的设置。

□ 毛病六：书面表达-细节犯错
  处方：书面表达是冲刺阶段最容易提高分数的题型。考生的错误主要有以下6个方面：一是时态运用混乱。二是句子结构不全。三是要点欠缺。四是词性分辨不清。五是词语用法不准。六是汉语式表达普遍。针对以上问题，要有意识地进行一些重点专项纠错训练。

□ 调节情绪，保持良好的心理状态
  高考听力测试具有瞬时效应、信息效应和心理效应的特点，需要稳定心理才能沉着应答，发挥出正常的水平。在平常的听力训练当中，应排除杂念，集中精力，全身放松，保持最佳竞技状态，把注意力全部集中在听音之上，充满信心，沉着冷静。在考试时，遇到未听懂或未完全听懂的内容，对于实在没把握的内容，也应采用阅读理解的方法去推测。切忌听录音时在某一个词语上冥思苦想、耿耿于怀，打乱听后面内容的心理节奏。[详细]

□ 读题预测，变被动为主动
  在听力测试过程中，考生在听完每段材料后都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。所以考生应充分利用播放录音的间隙，阅读每题的题干和选项，强记关键目标词语，充分利用题干、选项和自己的的知识和经验，作适当的分析与推断，预先猜测对话或独白的内容，进而缩小“包围圈”，做到有的放矢。[详细]

□ 抓大放小，紧盯关键词句
  由于高考听力材料信息量大，速度较快，捕捉关键词句就成了英语听力的一个非常重要的环节。有些考生在做听力测试的过程中抓不住重点，盲目地逐词逐句地听，不免挂一漏万。其实，在听录音的过程中，只要捕捉到关键的词句就能基本找出问题的答案。

□ 顾全整体，运用概括分析跳越障碍
  高考听力测试题中很少出现没学过的生词，但不排除会碰到有些词听不懂的情况，于是有些考生不再继续往下听，而是去思考未听懂的个别词语，形成恶性循环。碰到个别词语听不懂是正常现象，可能是由于弱读、同化、连续、省音等语音现象的缘故，正确的处理方法是跳过去，接着往下听。只要你领会了大意，明确了话题和谈话的背景文化知识，就可以越过障碍，运用整体理解去推知答案。

□ 眼明手快，各器官协调并用
  在听第六到第十段长对话或独白时，考生不可能记住录音材料中涉及到的全部信息，特别是一些数据、时间、地点、人名等。所以考生就应做到耳听、眼读、脑思和手划同时进行。有必要时，考生还要对一些非常重要且易忘的信息做速记。速记时遵循的原则是简单、易懂、快捷，可采用字母、缩写、符号、汉字等形式，具体形式因时而异，因人而异。[详细]

□ 英语单项填空陷阱题透析
　　高考命题者常常利用熟悉的句型结构，或者一些固定搭配来制造陷阱，让考生在非常神气的心情中快速地得出错误的答案。针对这种情况，笔者粗略归纳了常见陷阱题的类型并加以分析，希望能对同学们在解题过程中巧识陷阱有所帮助。
  1． 思维定势型：思维定势是指人们在长期的思维过程中所形成的一种固定的思维模式。它是一把双刃剑，如果运用得当，它可以帮助考生将考题内容与以前所学知识迅速联系起来，并在短时间内调集解决问题所需的相关知识进行分析、推理，并很快得出正确的结论；但若运用不当，它便会误导考生掉入命题人所预设的陷阱，得出错误的结论。＞＞详细
　2． 规则硬套型：就是指不从语言实际出发，不考虑特定的语言环境，而是机械地套用语法规则，生搬硬套语法的条条框框，从而错误地作出选择。＞＞详细
　3． 母语干扰型：学外语最忌母语干扰，但由于母语在大脑中根深蒂固，所以常常会对外语学习者大脑中尚不牢固的外语知识产生负面影响。命题者也往往利用这一点，制造陷阱。＞＞详细
　4． 插入隔离型：有时一个本来很简单的句子，在其中置入一个插入成分，或将某些成分从正常位置调入一个在同学们看来属“非正常”的位置，则很有可能给同学们的理解带来困难。＞＞详细
　5． 借用倒装型：英语句子的一般语序为“主语部分＋谓语部分”，如果把谓语或谓语的一部分放到主语前面，我们称之为倒装。命题者就利用这种“不正常”的句式跟你“绕弯子”。解决类似的题目，关键是要熟悉倒装规则，学会识别倒装句。＞＞详细

□ 高考短文改错及精典题例
  （1）通读全文，了解文章主旨大意，确定文章的题材、体裁，把握文章的背景知识。
　（2）逐句分析，把握结构。粗略分析词法、句法、逻辑上是否有问题。
　（3）逐行修改，先易后难。
　（4）复读全文，验证答案。一要注意错误点的分散与比例，二要注意答题是否合乎规范。＞＞详细

　一、记单词  找一本2006年的高考英语词汇表，从头到尾认真背3－5遍，当然是只背你不熟的词，并且要特别记忆一下每个单词的后几个意义，如cover,采访,涉及,走......＞＞详细
　二、记相关  每复习一个词，尽量想一想于它相关的词：act-- action---active--inactive ---actively---activity, maybe---may be---perhaps---probably--possibly--likely,special---especial---particular--peculiar---common ---general--formal--unsual---extrordinary....
　三、下苦功  同义词完形、单选中都有，其实都在考具体上下文语境，既然你的 “语感和理解能力勉强还可以”，那就充分发挥你的语感，你能否试试不看完形的选项能直接作对8－10空呢？我较我的学生训练时，就是不给选项，开始有的只能填对1－2空，后来慢慢地增加到5－10 甚至更多，完形还要特别注意下文提示上文的地方，有的要到下文10几行后采提示，作后一定要复核一遍。这样训练50篇左右就可以将它提高到20分以上哦！
　四、背范文  书面表达建议背50篇范文,不是新概念3,而是学生优秀作文,在仔细研究每中文体的写法和每一篇的优秀句子.看一看我怎么写,人家有怎么写......再自己坚持每周写一篇.
　五、归错题  单选最好作一本错题本:把每次作业及考试的易错题归类整理,并表明出错原因,以便下次避免在犯同样错误.

一、掌握技巧
  1）注意篇章结构，合理布局：开始部分——说出文中的要点、核心问题。正文部分（Body paragraphs）——围绕主题开展叙述、讨论。结尾部分（concluding paragraphs）——对全文的总结和概括。
 2）确定主题句：主题句是对全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“画龙点睛”的作用。通常主题句出现在一篇文章的开头，而后，全文对主题句所提出的内容进行解释，扩展。

二、巧用连接词
 要想使文章有整体性、连贯性，就要学会正确使用连接词表示罗列增加……

三、掌握常用句型
 1. in order to：为了实现他的梦想，他学习非常努力。（He worked very hard in order to realize his dream）.
 2. in order that：她拼命干活以便到六点时把一切都准备就绪。（She worked hard in order that everything would be ready by 6 o’clock.）.
 3. so…that：他们太累了，除了伸懒腰什么都做不了了。（They were all so tired that they could do nothing but yawn.）
 4. such…that：天气非常冷，以致于街上一个人都没有。（It was such a cold day that there was nobody on the street.）
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