番禺区石碁中学是一所历史悠久的普通完全中学，创建于1956年，至今已有49年的办学历程。几十年来，学校秉承务实向上的作风，培养了一批又一批优秀的人才。历经风雨，石碁中学为番禺的教育事业作出了突出的贡献，并在不断地寻求新的突破与发展。2006年1月，我校顺利通过广州市一级学校的评估，成为市一级学校。

我校所处的石碁镇是广东省教育强镇，历来对教育高度重视，近年来，镇政府不断加大对我校的投入，完善教学设备设施。在镇、村领导的大力支持下，实验楼后面的一片9亩的土地已经征用给我校，今、明两年，镇政府预算投入1200万元，对我校进行场室改造和扩建，届时，我校的办学条件将更加优越。

一、办学思想

学校的办学思想为：“以德育人，以质为本，从规范中求创新，从科研中求质量”。学校把培养学生成为“四有”新人作为学校的首要任务，把提高教育教学质量，提高师生的素质作为中心工作，并以此为出发点和归宿点。坚持依法治校，依法治教，依规办事。在此基础上，寻求学校管理、教育教学的创新，努力把学生培养成为具有创新精神、实践动手能力以及终身学习能力的新型人才。以重视教育科研，提高教师的素质和课堂教学效率作为提高教学质量的根本途径，努力把我校建设成为一所“社会认同，家长信赖，学生喜爱”的完全中学。

二、办学成绩

学校始终以“以德育人，以质为本，从规范中求创新，从科研中求质量”的办学思想为指导，规范教学管理，充分调动全体教职工的积极性，教育教学质量不断提高。2002学年，我校高考上线人数226人，获广州市高中毕业班工作二等奖；2003学年，由于此届高一新生优秀生人数为零，高考上线人数比02学年有所减少，为212人，获广州市高中毕业班工作三等奖；2004学年，在高一新生优秀生人数仍然为零的情况下，我校高考成绩取得新的突破，上线人数达246人。其中，省专A线上线人数65人，100%完成广州市下达的指标任务，省本科上线人数为28人，指标完成率达156%。中考也取得较好的成绩，近三学年，我校初三毕业班考上省市一级学校的人数分别为108、99、154人，分别占当年初一新生的23.9%、25.8%、44.4%。在优秀生源缺乏的情况下，我校仍能取得较好的成绩，充分证明了我校具有较强的加工能力。

三、办学特色

    我校以素质教育为出发点，结合本校的教育教学实际，着眼于学生素质的提高，逐渐形成了鲜明的办学特色。

特色之一 —— 德育特色：“以德育人”的办学思想始终贯穿于我校的德育工作中。培养出具有健全人格、全面发展的人才是我们的目标与期盼。我校把德育工作摆在素质教育的首位，树立以人为本的育人思想。经过几年的探索，我校逐渐形成“抓结合，抓队伍、抓内容、抓载体、抓管理”的“五抓”的德育格局，办出德育特色逐渐得到了社会的认同、家长的信赖和学生的喜爱； 03、04学年学生操行评定优良率分别为94.32%和93.9%，03、04学年后进生转化率分别为88.8%和90.6%，学生违法犯罪率为零。

特色之二 —— 体艺特色：①体育教育方面。我校注重学生身体素质的提高，在上好体育课的同时，以群众性体育活动为基础，坚持不懈地抓好课外体育活动。我校把“篮球”作为一项普及运动来开展，篮球运动开展得有声有色，参与人数多，班班有球队，时常有比赛，初、高中男女子篮球队在镇或区的比赛中均有好名次。同时，我们根据季节性特点开展有针对性的体育活动——上半学年开展一月一主题的锻炼活动：九月份踢毽子，十月份广播体操，十一月份跳绳和校运会，十二月份班际篮球赛；下半学年开展小型多样的体育竞赛，充分利用场地开展以年级为单位的小型趣味体育游戏竞赛活动及篮球赛和足球赛。经过不断努力，逐步形成了以“篮球”为主，广播操及小型体育竞赛为辅的面向全体学生的体育特色，相当部分学生在代表镇参加区的全民健身运动会均取得较好成绩，高考体育生也在逐年增加。②艺术教育方面。我校注重培养学生的艺术素养，除了保证正常的课时教学外，每天的活动课里都有班级开展音乐、美术活动。每学年都以艺术节的形式开展一次大型的音乐、美术活动。艺术节里的内容丰富多彩：小品、相声、独唱、合唱、器乐、舞蹈、朗诵、手抄报、绘画作品、摄影作品、手工作品、插花艺术、班级板报评比等等，艺术节的水平逐年提高。至今，我校已连续举办了十一届艺术节。我们注重对音乐、美术科组工作的检查和指导，每学期音乐教师都要在行政干部面前展示歌唱、弹琴等教学基本功；美术教师每学年都要搞个人作品展，教师基本功有了较大的提高：侯雪媚老师编排的舞蹈多次获得镇区一等奖，所参加的镇、区音乐教师基本功比赛中均获一等奖，在广州市音乐教师基本功比赛中也获得二等奖；丘俊松老师的摄影作品也有较高的水平，其作品多次在省展览馆、美术学院、日本等地展出。他们所辅导的学生，在镇区组织的比赛中均获得较好成绩。

四、师资队伍

我校拥有一支结构合理、学历高、教育教学水平高的教师队伍。在现有的129名公办教职工中，中学高级教师有6人，中学一级教师有57人，中级以上职称人数占总人数的48.8%；初中、高中教师学历达标率均达100%；在繁忙的工作中，教师们仍不忘积极进取，注重自身素养的提高，现在我校已有两名教师研究生毕业，有3人在职攻读研究生。教师们在工作中兢兢业业，开拓进取，教学科研水平不断提高，目前，我校有1人为区级名教师培养对象，1人被聘为广州市教研室特约教研员，1人被聘为广州市中心教研组成员，1人被聘为番禺区教研室特约教研员，3人被聘为番禺区中心教研组成员。近三学年，有20位教师获市、区级优秀教师等荣誉称号。特别值得一提的是我校的高中数学教师，他们在2004学年广州市青年数学教师解题比赛番禺区初赛中取得了辉煌的成绩，获一等奖的教师占番禺区的38％，得到上级领导的肯定和同行的认可。

五、教育科研

    在办学过程中，我们深切地意识到，实施素质教育必须发挥教育科研的先导作用。只有在科研层面上研究课堂教学改革，改革才能到位，才能深化，才能有所突破。

为了强化教师的理论学习，我们定期请来有关方面的专家教授对教师作学术报告，开展教学模式的研究；以课题为主体，积极进行教育科研工作。现在，我校以《主体性教学研究》和《中下生转化的创新研究》（中国教育学会“十五”科研规划重点课题，石碁中学为该项目实验学校）作为推进学校教育科研工作的主导性国家级课题。学校成立课题领导小组及课题研究小组，要求任课教师人人参与，并取得了阶段性成果，在2005年6月参加广州市教育局主办、广州市教科所承办的“广州市教育创新与校本科研”学术研讨会中，有8个课题小组的研究论文获二等奖，13篇论文获三等奖，还有3篇论文在省级杂志发表。

    为了推进教育科研，集思广益，我校鼓励教师撰写论文，并汇编成“石碁中学教育教学论文集”——《耕耘录》，便于教师之间的经验交流，至今已出版了三集。

    实践证明，开展科研课题的实验研究，是加速教师队伍成长的重要举措。实验使得教师队伍不断得到优化，一批骨干教师从实验问题的研究中成长起来，理论水平和实践能力不断提高。

    我校将始终以“科研兴校”作为我校未来几年的发展战略，走一条“科研兴教、科研兴校”的道路。

    我们将继续以“万众一心，众志成城，不畏艰难，敢于胜利”的石中精神，为国家培养更多的栋梁之材。