各县(市)、区教育(文教体)局党委，在徐各大中专院校党委，局直属各单位党委(总支、支部)：
　　胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话发表后，在全市教育系统广大师生员工中引起强烈反响。社会主义荣辱观，概括精辟，内涵深邃，具有很强的民族性、时代性和实践性，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，体现了社会主义价值观的鲜明导向，对于推动形成良好社会风气，构建社会主义和谐社会具有重要意义。市委教工委、市教育局党委决定在全市教育系统开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育活动。现就有关工作和要求提出如下意见：
　　一、深刻认识胡锦涛总书记讲话的重大意义，积极引导师生员工树立社会主义荣辱观
　　树立和弘扬社会主义荣辱观，是全面推进素质教育的需要。青少年时期是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，加强社会主义荣辱观教育，对于培养青少年学生明是非、辩善恶、鉴美丑能力具有极其重要的作用。“八荣八耻”是社会主义基本道德和良好社会风尚的集中反映，其本质与中小学德育工作的目标、内容和要求是相统一的。落实胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的指示，对于贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，具有极其重要的现实意义。　　
　　树立和弘扬社会主义荣辱观，是加强和改进青少年学生思想道德建设的需要。市场经济的负面影响，社会转型过程中的一些特殊矛盾，以及信息化、全球化带来的多元化影响，都对青少年的健康成长带来严峻挑战。胡锦涛总书记提出要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，抓住了当前治理社会风气的要害，抓住了青少年思想道德教育的关键，为进一步加强和改进青少年思想道德建设指明了方向。
　　树立和弘扬社会主义荣辱观，是落实科学发展观、办人民满意教育的需要。办人民满意的教育是个长期、艰苦的过程，教育改革和发展还有很多攻坚任务，需要教育系统广大党员干部和教职员工同心协力、不懈努力。胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的讲话精神，对于教育系统党员干部和教师树立正确的荣辱观，明确目标任务，克服困难，投身教育事业，推进徐州教育改革发展具有积极的推动作用。
　　二、 深入开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观主题教育活动
　　(一)大力宣传，营造浓厚的舆论氛围。
　　各级教育行政部门和各级各类学校要通过各种形式大力宣传社会主义荣辱观。要通过专家讲座、座谈会、大讨论等形式，深刻领会社会主义荣辱观的精髓；要充分发挥徐州教育网站的作用，创设“树立社会主义荣辱观教育”专栏，大力宣传学习贯彻总书记重要讲话的意义，及时反映教育系统践行社会主义荣辱观的动态与经验。各地、各学校要充分利用校内广播、网络、宣传栏等宣传舆论阵地，切实落实“五个一”，实现“五个进”，达到“四个入”。“五个一”，即以“八荣八耻”为内容在大中小学校张贴一张座右铭或宣传画，大中小学的班级举办一次主题班队会，在小学幼儿园中编写传唱一批新童谣，组织编辑一套普及读物，各地、各学校结合实际制定一份开展教育活动的详细规划。“五个进”，即使荣辱观教育进班级、进课堂、进教材、进网络、进活动。“四个入”，即使“八荣八耻”在青少年学生中入眼、入耳、入脑、入心，并转化为道德行为。
　　(二)积极行动，开展形式多样的主题教育活动。
　　1、以社会主义荣辱观教育为重点，加强青少年学生思想道德建设。
　　全市各大中专院校要把社会主义荣辱观教育与落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》结合起来，把引导学生树立社会主义荣辱观渗透到大学生思想政治教育的各个环节，引导他们树立为中华民族伟大复兴奉献青春的光荣使命感，确立“八荣八耻”的荣辱观念，自觉地实践社会主义道德行为规范。坚持开展理想信念教育，引导大学生树立正确的择业观和成才观，积极引导广大学生把个人理想和祖国需要紧密结合起来，自觉投身到民族复兴的伟大实践中去。

　　全市各中小学要结合《徐州市加强和改进未成年人思想道德建设实施办法》的贯彻实施，针对青少年不同阶段的认知特点，加强社会主义荣辱观教育。要利用国旗下讲话、板报、专栏，宣讲社会主义荣辱观的内容；大力开展“我身边的美与丑、荣与耻”教育活动，通过道德评议会、道德漫画小报评比等形式，引导青少年学生明是非、辨美丑、知荣辱。同时，要将社会主义荣辱观教育与弘扬和培育民族精神教育相结合，继续开展“书香满园”民族文化推介活动，通过主题鲜明、凸显时代特征和弘扬主旋律的教育活动，培养学生的爱国情操。要将社会主义荣辱观教育与养成教育相结合，继续开展以“讲究卫生、不乱吐乱扔；举止文雅、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车，主动让座不抢座；遵守交通法规、不闯红灯;爱护公物、不乱涂乱画”六项基础文明习惯为内容的“争做文明人”主题教育活动，培养学生的良好道德品质和文明行为，提高中小学生的综合素质和文明水平。
　　在对青少年学生开展社会主义荣辱观教育过程中，要注意提高教育工作的实效性，重点做好以下几个方面的工作。
　　一是发挥课堂教学主渠道作用，把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂。要针对大、中、小学生的特点，科学设计教育内容，在中小学德育课程和高校思想政治理论课中重点突出社会主义荣辱观的内容。同时，要在中小学其他相关课程特别是语文、历史等课程以及高校人文社会科学有关专业课、基础课中融入社会主义荣辱观的内容。高校要积极创造条件，开设中国历史、文化、道德等内容的选修课，开办以弘扬社会主义荣辱观为主要内容的专题讲座。
　　二是要发挥社会实践活动的作用，突出“知、情、行”三环节，重视情感体验，培养良好行为习惯。要通过中小学生参加爱国主义基地教育、课外实验实践基地教育和主题夏令营活动，以及大学生“三下乡”、志愿服务、专业实习、社会调查、生产劳动等社会实践和公益活动，使学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。
　　三是要充分发挥校园文化的作用，让高尚文化浸染学生的心灵。校园文化建设对树立和弘扬社会主义荣辱观具有重要作用。要建设以社会主义荣辱观为导向的校风、班风、教风、学风，开展丰富多彩校园文化活动，营造一个鲜明、自然、和谐的校园文化环境，推动形成厚重的校园文化积淀和校园文明风尚，使学生从校园人文、自然环境中感受到一种积极向上的力量，促进中小学生的全面发展和健康成长。
　　2、以树立社会主义荣辱观为主要内容，加强师德师风教育。
　　教师队伍素质的高低直接影响到社会主义荣辱观教育的效果和学生思想道德建设的水平。各地各学校要以社会主义荣辱观为主要内容，深入开展“强师德、铸师魂、树形象”主题教育活动，按照师德师风建设“十要十不要”要求，自觉规范自己的言行，做到敬业爱生、为人师表、身体力行，充分发挥对学生的示范和表率作用。要加强对政教工作人员、团队负责人、班主任的思想政治教育和培训，使他们成为弘扬社会主义荣辱观的表率和模范。要进一步修订和完善教师日常行为准则，建立以“八荣八耻”为主要内容的师德考评制度。
　　3、以践行社会主义荣辱观为主要教育形式，发挥党员干部先锋模范作用。
　　各级教育行政部门和学校党组织要将社会主义荣辱观教育列入党员教育的重要内容，与党员先进性教育相结合，广泛开展学习培训活动，深入理解社会主义荣辱观的精髓，结合实际开展“大讨论”活动，使广大党员干部明确自己的责任和使命，以身作则、率先垂范，不仅在本职岗位上贯彻党的宗旨、当好人民公仆，而且在社会生活中严格自律、严格要求，广泛开展践行社会主义荣辱观承诺活动，用自己的模范言行和人格力量引领社会风尚。
　　(三)总结经验，推动教育活动深入开展

　　不断总结推广宣传经验是推动教育活动深入开展的有效措施。各级教育行政部门和学校要在教育活动中，及时总结先进经验，发现和宣传先进典型。要注意发现和宣传身边的道德楷模，积极开展向先进典型学习的活动，不断推进荣辱观教育的深入开展。市教育局将定期报道各地、各学校社会主义荣辱观学习宣传教育活动的进展和成效，推广典型做法和先进经验，适时表彰教育活动中的先进集体和个人。开展“学生心目中的好老师”评选活动，宣传和弘扬教师中的先进典型。
　　三、加强组织领导，把社会主义荣辱观教育落到实处
　　(一)加强领导，健全机制。各级教育行政部门和学校要从培养社会主义事业合格建设者和接班人的高度，切实加强社会主义荣辱观教育活动的领导，把学习贯彻胡锦涛总书记重要讲话精神和加强社会主义荣辱观教育作为当前和今后一个时期的重要内容，统筹安排各项工作，加强督促、检查和指导，确保学习贯彻扎实有效进行。
　　(二)制定规划，落实措施。各级教育部门和学校要在学习领会胡锦涛总书记讲话精神的基础上，把社会主义荣辱观教育纳入工作计划，并体现到学校教学、科研和管理的各个方面，贯穿于青少年思想道德建设的各个环节。要结合学校实际，认真研究制订具体规划和实施方案，细化要求和步骤，明确工作责任，落实具体措施。要发扬学校思想政治教育和德育工作的优良传统，适应新形势、谋划新思路、开辟新途径。
　　(三)加强沟通与协作，形成社会主义荣辱观教育的强大合力。引导广大青少年学生树立社会主义荣辱观是一个系统工程，需要营造全民树立社会主义荣辱观、发展社会主义先进文化的氛围。各级教育部门和学校要积极主动地配合和联合有关部门，建立健全学校、家庭、社会相结合的青少年思想道德教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进。
　　(四)加强工作研究，不断推动和深化社会主义荣辱观教育。要充分发挥教育系统特别是高校人才资源和理论研究优势，围绕社会主义荣辱观的发展历史、基本内涵、本质要求及其重要意义和作用等方面深入开展理论研究和探索，为加强社会主义荣辱观教育提供理论支持。要围绕当前一些大学生在思想道德方面存在的问题，以及青少年思想道德建设工作中的一些薄弱环节，组织专门力量进行专题研究，提出有针对性的解决问题的办法和措施，指导和推动社会主义荣辱观教育的深入开展。

           二OO六年三月二十八日