近日，邯郸市某中学做出“学生在校园内禁止使用手机”的规定，凡使用手机被校方发现的，立即予以没收并当场摔坏，同时给予学生家长以相应补偿。4月10日上午，高一班学生小健在课堂上偷拿手机发短信时，被老师将手机没收，随后一位校领导赶到，当场在讲台上把手机摔坏了，然后通知了小健的家长，来学校领取赔偿费。（4月13日《燕赵晚报》）

　　一旦发现学生在校园内使用手机，就当场摔坏，这种做法实在欠妥。学生违反校规使用手机有错，但是，手机本身也有错吗？所有刀子都可能成为杀人的凶器，并为犯罪分子所使用，按照学校的思维，公安部门是不是都要将刀子毁灭掉？当然不是。

　　其次，无论什么手机，它跟其他任何产品一样都是社会财富，都是劳动者通过辛勤劳动而换来的劳动产品，社会中的每个人有消费这些劳动产品的权利，但却没有浪费它们的权利。社会每个人更应该珍惜劳动产品，节约资源。我要问的是，作为教书育人的学校，是该教育学生珍惜手机这种社会财富呢，还是该教育学生“玩粗暴”，任意践踏手机？

　　报道中提到，学校摔坏学生的手机后，学校将根据手机品牌、价格和使用情况给予学生家长经济赔偿。这就更让人费解了，目前不是有许多学校在“叫穷”吗？但是，在学校“摔手机”这件事情上，学校咋就显得这么财大气粗了？邯郸市在全国并不算富裕地区，为什么这所学校竟愿意把钱花在“摔手机”上呢？

　　学校“摔手机”这种教育行为，实际上是在传递给学生一种偏激的、武断的、暴力的教育思想和理念，这对学生的成长和发展危害极大。面对学校的行为，说不定有学生会这样想：学校有钱，摔了手机可以赔，那我有钱，我是不是也可以毁掉学校的树木、校舍以及其它公共财产，然后让有钱的父母进行赔偿？这恐怕是学校始料未及的。

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