今天，又听说湖北沙市一个中学的领导，下令把高年级女生宿舍的“猫眼”全都反装，即：从门外能窥视清楚女生宿舍的女生活动，而从宿舍里面往外看，什么也看不到。缘何如此？该校一名宿管办主任说，“猫眼”反装，是为了方便老师查房（3月9日《楚天金报》）。

　　瞧瞧，荒唐吧！看到这条“新闻”，俺的第一反应就是学校领导荒唐、无知、违法，侵犯了女生的个人“隐私权”！众所周知，女生宿舍是女生个人的相对私人空间。“猫眼”反装，女生睡觉、盥洗、换衣服等，一切都暴露无遗。这犹如把女生的个人隐私活动，全都“暴光”于摄像头的监控之下；又犹如老师私拆了学生的私人信函，偷看了学生的私人日记……老师，将心比心，换做你，换做你被他人这样，你心里好受吗？你能不精神紧张吗？你难道真的不知道你的行为，已经构成了对学生个人隐私权的侵犯吗？

　　打死俺也不相信，一个中学的领导们和教师们，一个教书育人的教师群体，一个接受过“四五”普法的知识群体，真的就没有一个人知道学校反装“猫眼”行为的荒唐可笑？真的就不知道老师偷窥女生宿舍行为的侵权危害？俺斗胆断言，知道的！当初一定是有人知道的！尽管有人知道，但这种行为还是发生了，还是继续了，这说明了什么？这除了说明有关领导主观武断的“家长式”“一言堂”领导作风外，还说明了学校领导根本就没把学生的人格当回事。别说是中学高年级学生，就是一个小学生，其隐私和人格，也是与他人平等的，理应该受到学校、家庭、社会的尊重和保护。

　　一研究机构在对265名中小学教师进行了心里健康调查后发现，高达42.6％的教师具有心理问题。其中近30％的教师有轻度心理障碍，10％的教师有中度心理障碍，3.5％的教师已构成心理疾病（见3月13日《潇湘晨报》）。调查结果令人堪忧。这么高比例的有“心理问题”的中小学教师，都“带病”上岗，难怪有人能想出“反装猫眼”、窥视女生宿舍的荒唐主意。

　　俺不怀疑学校当初的动机是好的，是为了管理学生怕学生“出格”。但是，这种好的动机的实施，是要靠正面教育，心理疏导，而不是靠反装“猫眼”之类的“歪门邪道”“馊点子”。事实上，类似这个学校的荒唐做法，在一些大学里也曾经发生过。据《春城晚报》消息，昆明医学院曾投资近10万元，在全校6栋学生宿舍楼内安装了68个监视摄像头……女生们议论纷纷：“夜里起来上厕所都从摄像头下过，总觉得有双眼睛随时在窥视我们，学校是不是侵犯了我们的隐私权？”尽管学校这些做法的目的，是“为了更好地管理学生”，但这种目的是建立在对学生的“不信任”前提下的，首先是“指导思想”上的错误，其次是侵犯隐私权的事实，第三是违背人生的阶段性教育规律的……总之是一无是处的。

　　大家都知道，中学生、大学生正处在青春发育期，人生观、世界观和个人性格的转型、成熟、定型，恰恰就在这个阶段。这个阶段的教育是十分重要的，也是非常微妙的。这时期学生明显的“逆反”心理状态，决定了我们的教育要慎重从事，对症下药，把握尺度，卡到好处。即深不得，也浅不得，硬不得，也软不得，要循循善诱，启发引导。否则，过激的言行，生硬的说教，强迫的灌输，都会适得其反，都会造成学生性格的扭曲，心理的变态……最终要伴随和影响学生一辈子的身心健康啊。想想这些年来，一些中学生、大学生的自杀现象，除了学生个人心理因素外，我们的学校教育、家庭教育、社会教育，难道就没有疏漏和偏差吗？！百年大计，教育为本，百年大计，育人第一。我们的教育，不能不慎之又慎啊！

　　就在本文结尾时，网上又传来一条新闻：民进中央在政协十届四次会议中提案建议：要尽快建立教师心理素质评测机制，提高教师资格准入门槛，教师要先拿到“心理健康证”，才能受聘于教育部门，才能上岗教书育人（见3月13日《华夏时报》）。这无疑是条好消息，或许对杜绝有关学校“反装猫眼”现象，也是个不错的预防办法之一。