最近，在山西省阳泉市玉泉中学，每间教室的墙上都会看到这样的“风景”：三四个风格迥异的小组名称下，贴着组民的照片、格言，旁边是一位老师的照片、寄语。在这里，小组老师的身份是学生在校期间的代理父母，“导师制”的推行使学校对学生的思想道德教育发生了可喜的变化。 

　　据了解，玉泉中学共有教师71名、学生1160名。实行“导师制”后，每个教师都是导师，负责对本小组学生进行“五导”，即：疏导心理、指导交往、辅导学习、引导行为、训导观念。在日常教学的同时，导师要在课余时间组织学生开展各类活动，并与学生共同完成个人成长档案登记表、个人成长记录表、小组活动记录表、小组风采栏等表格内容的填写，及时、准确记录每个学生的成长足迹和小组活动情况。......