各县区教育局、市属各学校(单位)、有关办学单位：  

根据省教育厅提供的信息，2006年兰州市生源师范类毕业生（不含省外高等师范院校毕业生）约856人，其中本科生419人，大专生315人，中师生122人。经初步调查摸底，2006年兰州市教育系统需求689人，其中本科生482人，大专生207人。从供需数量上看，仍是供大于求，需求占供给的80.5％。从学历层次上看，供需不平衡。从专业上看，数学、物理、地理、历史等专业本科生比较紧缺，汉语言、政治、英语、生物与化学专业的本科生供需基本持平，音乐、体育、美术、计算机、心理学、教育学、学前教育、教育技术等专业的毕业生供大于求。从需求区域上看，兰州市73%的需求在县区基层学校。综上所述，今年毕业生的学历层次及学科专业和教育需求之间存在矛盾，加之近年毕业生就业率较低，致使今年毕业生就业的形势依然严峻。

为了做好2006年兰州市师范类毕业生就业工作，现就有关事宜通知如下。

一、明确指导思想，提高思想认识

师范类毕业生是教育事业的主要人力资源，如何开发利用好这部分资源，关系到全市基础教育的发展，尤其是农村中小学师资队伍建设问题。为此，做好师范类毕业生就业工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，全面、协调、可持续发展和德才兼备、人尽其才的人才观，统筹规划，精心组织，采取积极有效措施疏通就业渠道，落实教育需求计划，加大毕业生就业工作力度，为实现教育发展“十一五”规划提供师资保障。

二、严格编制管理，坚持教师资格准入制度

严格编制管理，建立以县区为单位的动态管理机制，及时调控各类学校编制需求。各用人单位要在核定的编制限额内结合2006年实际招生规模考虑接收毕业生。市内学校重点补充高中阶段紧缺学科教师。因招生规模扩大，致使学校超编缺员的，参照本年度教职工自然减员数和纯增班级数从严接收毕业生。县区要探索建立城镇和农村中小学教师对口支援机制，结合清退不合格代课教师，及时补充师范类毕业生就业。

坚持中小学教师资格准入制度，非师范类毕业生在取得教师资格后方可选择相应学校就业。

三、把握原则，按照程序接收毕业生

为了有序地开展毕业生就业工作，依据2006年师范类毕业生供需形势，制定以下原则和程序：

1．考察接收毕业生的总体原则是，在兰州市生源的师范院校师范类毕业生中选择。专科及以下学历的外地生源毕业生以及本科长线专业外地生源毕业生不予接收。

2．需要数学、物理、地理、历史、英语、汉语言、化学、生物、政治等专业本科毕业生，可在兰州市生源或外地生源优秀本科毕业生中选择，适当放开引进。

3．非师范类大学本科以上学历的优秀毕业生志愿到普通中小学任教，若系我市紧缺专业，且具备相应教师资格者，经用人单位考核，特别优秀的，从严接收；市属职业院校需求的个别专业本科毕业生，师范类没有的，可在非师范类兰州市生源的优秀毕业生中选择。

4．需要计算机、音乐、体育、美术、心理学、教育学、学前教育、教育技术等专业毕业生，仅在兰州市生源中考察接收，不接收外地生源的毕业生。鼓励这些专业的兰州市生源毕业生，除在兰州市选择单位外，还可跨地区、跨系统选择用人单位。

5．在上述原则范围内，各用人单位严格考察程序，对毕业生思想道德表现、心理健康、教育教学能力、在校学习成绩、普通话水平、计算机水平、获奖情况、具备的特长等方面进行全面考核，提出初步意见，附毕业生就业协议书，自荐材料，学习成绩及获取的各类证书报市教育局人事处审批。

6．市属学校（含接收的企业学校）接收毕业生实行试用考核制度，考核期为一个月，试用考核前由学校进行初步考察，提出意向性意见，报市教育局人事处备案后，学校与毕业生签订考核试用协议。考核期满后学校结合审阅毕业生档案情况，出具综合考察接收意见，由市教育局人事处审批，办理手续。考核不合格者不予接收。有下列情况之一者，不予接收：（1）未取得毕业证或本科生未取得学位证；（2）学习期间成绩有5门以上补考或70分以下超过10门；（3）自荐联系单位中提供虚假材料或有不诚信行为；（4）考核不合格。

7．市教育局人事处于5月22日至27日集中受理毕业生有关材料。在正式审批之前，各用人单位不能在毕业生协议书上签署接收意见，要按程序办事。县区接收的外地生源毕业生，要在市教育局报到后，方可办理相关派遣手续。

8．7月上旬，市教育局接转师范院校毕业生档案，同时向用人单位提供开放查阅。

                        二00六年三月十七