经教育部批准，复旦大学2006年将在全国高校率先实施“自主选拔录取改革”，上海300名学生今年可以不参加高考，“面试”入读复旦大学。

　　一些教育界人士认为：这是继高校实施保送生、优秀生自主选拔、5%自主招生选拔等政策后“真正意义上的高校自主招生改革”。此次自主选拔录取改革的突破是“面试决定录取结果”“学校说了算”。

　　面试之前要参加资格测试

　　在多数家长看来，衡量高校“真正意义上的自主招生”的标准只有一个：考生是否参加统一考试入读高校。

　　复旦此次试点虽然以“面试”决定录取，但在录取过程中并不完全脱离“测试”。按照规定，凡符合招生改革要求的报名学生必须通过由复旦大学命题、为时三个小时的“申请资格测试”，并由此产生1200名考生入围面试。“申请资格测试”内容涵盖高中语文、数学、英语、政治、历史、计算机等10个科目。

　　复旦大学党委书记秦绍德对此表示：“以测试进行初选，是不得已而为之”。他表示，由于招生人数有限，面对成千上万的考生，必须有个合理的标准初步选拔。

　　“按照国外大学经验，如哈佛、耶鲁，他们在自主录取前，对学生初步选拔，主要看考生‘中学水平考试’成绩，这是所有高校都认同的标准化考试。而我们没有统一的‘中学水平考试’以供参考，只能暂时以‘申请资格测试’代替。”秦绍德说，“为了不加重学生负担，尽量不漏掉所谓的“偏才”、特殊“人才”，“面试资格测试”题型全部设为选择题，且入围面试的人数为最终录取人数的4倍”。

　　面试结果由专家商议确定

　　复旦此次招生改革，在上海招生300人，占复旦大学2006年招生总规模的近10%。社会、考生和家长最关心的话题莫过于“10%的自主选拔录取是否100%公平”？

　　秦绍德表示：此次录取改革，学校将专门成立由150名不同学科的教授组成的专家面试团，每位考生面试时，由学校随机抽调5位专家(不同领域)进行一对一对答，每位专家与面试学生交流15分钟，录取结果最终由专家面试团小组商议确定。

　　从重分数到重素质的飞跃

　　复旦大学此次自主选拔录取改革的招生比例近10%，将不与保送生、优秀生自主招生、5%的学校自主选择政策相抵触。

　　从5%———10%，并不仅仅是数字上的飞跃，更多的是招生理念从重分数到重素质———10%的录取考生主要由专家面试团集体面试产生，注重综合素质的实施。

　　而此前的自主招生饱受争议，原因在于：考生高考分数必须达到一本线以上，才能有资格入围自主招生，这并没有起到真正意义上的选拔特殊人才的作用。

　　试点成功后将全国推行

　　值得一提的是，即使面试通过已被复旦录取的学生，还必须参加6月份的统一高考。原因有三：一是，放弃录取的考生可通过统一高考实现又一次升学选择；二是，“面试”入读复旦的学生通过统一高考，可补充完善升学学籍手续；三是，“面试”入读学生的高考成绩，可为自主选拔录取改革试点工作提供跟踪素材。

　　复旦大学党委书记秦绍德表示，此次自主选拔录取改革，将面试作为录取过程最关键的环节，凸现了大学自身的择才方式和标准，将为中小学实施素质教育点亮“信号灯”，也将为进一步扩大高校自主权提供有效经验。“此次试点一旦成功，这一自主选拔录取改革方案将在全国范围内逐步推行。”秦绍德说。据新华社

　　新闻分析

　　“面试录取”是一个信号

　　据了解，今年全国只有复旦大学和上海交通大学两所高校向教育部提出了自主选拔录取改革方案的申请。对于复旦大学为什么要进行这样的改革试验，复旦大学党委书记秦绍德昨天接受记者专访时表示，就是为了试一试，变高考这个“应试教育的指挥棒”为“素质教育的指挥棒”，最终培养创新人才。

　　秦绍德表示：“高分人才并不等同于高素质人才，应试教育培养不出全面发展的学生，创新能力更无从谈起。”自主选拔录取改革实现了高等教育在人才选拔与人才培养理念上的对接。招收与复旦精神相符、综合素质高的人才是复旦此次改革的目的所在。作为一所百年名校，复旦大学以培养全面发展的人作为育人目标，因此，在招生上就要“不拘一格选人才”。

　　专家认为，复旦的“面试录取”是一个信号：中国高校自主招生的步伐在加快，试点一推开，高校拥有更多自主招生权将势不可挡。此举必然将点亮中小学实施素质教育的“信号灯”，在促进素质教育改革、深化高校自主招生改革等方面具有积极意义。但是地域性的试点，有可能将带来本地区内高校之间争夺生源的矛盾，导致校际不公平。试点应尽快过渡，早日将经验推而广之，乃至最终全国高校一起推行，才能保证招生的相对公平性。理想的状态是：高校招生自主权逐步放开，形成“学校自主选拔，学生自主选择”的“公平”局面。据新华社