海口晚报网11月14日讯 （记者郑文强）本报11月10日4B版《老生夹着新生教学难免“夹生”》一文独家报道了省文化艺术学校琼剧和民乐专业文化课由于“班级过大”，老师难以教学的情况后，引起了校方的高度重视，该校连续召开校长办公会议、学校中层干部会议以及全校教职工大会进行讨论和分析，并向上级主管部门做了情况汇报。

　　昨天下午，学校琼剧科邓群坚科长向记者表示，今年招生的原因是琼剧专业和民乐专业讲究“行当”和“乐声”，即琼剧必须各种角色俱全才能完成学生的专业课教学；民乐也一样，需要各种专业声部完备才能完成一场演出。学生被招来的时候，学校会根据个人特长安排角色，但是一年下来，多多少少就会有少数学生因为感到自己不是学艺术这块料而中途退学，寻找新的出路。这就造成了“行当不全”、“乐器不全”，学校正常的专业课教学无法开展，更不利于学生发展。在此情况下，学校今年就“补充式招生”，对两个专业招了28人，是经过省教育部门批准的。也正是因为这个原因，就产生了上文化课人数达98人的局面，目前学校已经根据任课老师的意见，克服困难，将其三门文化课中的语文和地理进行了分班教学，政治课教学由学校资深副校长担任，如教学状况需要，学校也随时可以将政治课分班进行教学。

　　在采访中，一些教育界人士向记者表示，艺术学校文化课难上不只是在海南，在全国同类院校都有这种情况。因为艺术学校的招生和教学与普通学校的艺术特长班不同，艺术学校学生的年龄和文化素质相差甚远，主要以学专业课程为主，这就造成部分文化课老师不愿意教，学生不愿意学的情况。“但是这不能就说艺术学生不需要学文化知识了，相反艺术学校的学生更需要文化知识来理解和提高艺术修养。如果能有一套专门针对艺术学校学生的教学大纲和教材就好了。”一位艺术学校老师说。

　　一些艺术学校负责人表示，学校在招生的时候就已经跟学生和家长说清楚，希望学生能自身加强文化知识的学习。现在海口很多学艺术学生的家长在周末都安排孩子到其他补习学校进行补习，学生也可以利用空闲时间自学文化知识。......