新报讯【记者李海燕通讯员张国】昨天，记者从南大教学工作会议上获悉，该校在全国高校中率先推出“本科教学积分制度”。南大还提出将质量管理引入本科教学全过程，建立学校、院系、学生三级教学质量监控反馈体系，让学生充分享受优质教育资源。

　　据了解，大学里的研究机构中的教授一般不必承担本科教学任务，研究型教师与教学型教师在晋升、收入等方面存在着不平衡。而南开大学率先推出的“本科教学积分制度”，改变了系所分割体制，让研究机构也承担一定数量的本科教学任务，并通过这种教学积分制度来衡量教授的工作。对于教师们投入到本科生上的这些精力，学校通过“本科教学积分制度”换算成教学工作量。学校还将对达不到教学要求的教师实行末位淘汰。在职务评聘中达不到本科基本教学工作量和在课程评分位于后5%的教师，不能晋升高一级职务。

　　南大还将在全校推广本科生全程导师制。根据学校的计划，本科生全程导师制全面推广后，每一名导师指导的本科生将控制在10人以内。

　　本科教学质量学生有权评议

　　此外，南大近期将在教务处设立专门的教学质量科，专门负责教学过程及其结果监控。各院系还要建立通报制度，对学院的教学情况及时公布，并定期向学校汇报。

　　教学的受众广大本科生对教学质量有了话语权。他们不仅可以直接向教学质量科反映意见，还可登录网上课程教学质量调研系统，亲自为授课教师打分。课程教学质量评价过程采用学生实名登录、匿名打分的形式。学校将根据各教师得分情况实施奖惩。