新华网江西频道专稿　正在召开的全国“两会”，人们欣喜地看到了一系列亲民、利民的好举措。其中教育方面的新政让人更为惊喜。无论是部属师范大学实行免费教育，还是农村九年义务教育免学杂费，都是利国、利民的好政策。欣喜之余，笔者联想起江西前不久出台的一项教育新规，不禁要说上几句。
据报道，从今年开始，江西省将把多年来应试教育下的重要指标——中考、高考录取率从各级学校的考评指标中消除。与此同时，江西将对学校工作增加多项与素质教育有关的考核或改革。如出台《加强中小学素质教育若干问题的意见》，探索学校、家庭、社会共同推进素质教育的新机制；积极推行普通高中招生制度改革；切实加强学校体育卫生艺术和国防教育，巩固提高艺术课的开课率和教学质量。

    应该说，这是一条另人振奋的消息。教育改革能走到这一步，足见江西的力度之大，观念之新，发展素质教育的愿望之切。但细一思量，这项改革措施，实际执行起来，还是会“事与愿违”的。为何？原因很实际。

    从教育主管部门来说，将中考、高考录取率这个重要指标从考评学校指标中取消，这只是行政上的一种作为，在现实中，无论从学校领导者本身，还是从行政官员，再到家长，这一干人对中考、高高考录取率是不能不看重的。你想，取消了中考高考录取率的“考评资格”，将意味着什么呢？多少年来，社会各界看一所学校，初中主要是看中考录取了多少学生到重点高中（若干年前是比考取小中专人数），高中是看录取了多少重点、一本、二本生。可以说，教育主管部门考评一所学校，大都把这这指标作为重要指标。对于学校来说，考评一个老师，重用一个老师，也多是基于中考、高考录取率这杆“秤”。衡量一个好老师，把关老师的作用，也离不开这个指标，所有的职称评定、评先、评优，也大有惟此指标是举。综合这些因素，一下子要取消这个考评指标，学校介绍不了，行政官员接受不了，家长接受不了，教师也接受不了。

    教育是讲究竞争力的。竞争能力怎么体现？看一所学校的吸引力，时下惯用的眼光也是考取率。就江西而言，“临川现象”、“高安现象”、“上高现象”一类的“教育现象”，也多是依托于高考的“光环”，是“录取率”的诱人之光照得人们的眼睛发亮，使得很多家长削尖脑袋把子女送去读书，不管花多大的代价，甚至不管子女的基础如何。家长的希望可以理解，社会各界对一所好学校的看法，会不会随着这个指标的“淡出”而变得“淡漠”起来呢？这有待时间来检验。

    需要检验的，还是人们心中的“软指标”。也许是根深蒂固的观念所致吧。一直以来，学校分重点与非重点，班级分重点与非重点，甚至重点中又分特重点，特重点又分“尖刀班”，主攻“清华”、“北大”班等等，名目很多，主攻点还是高考录取率这个核心指标，这个衡量教育“核心竞争力”的重要指标。因此，仅有“硬指标”的取消，还不足以彻底改变目前教育的现状，只有“软指标”跟近，素质教育的春天才会早日来到。......