近年来，男孩缺乏阳刚之气的现象日渐突出，引起社会各界关注。有人一度认为，此乃小学教师队伍“阴盛阳衰”所致。但据有关部门提供的资料，我国小学女教师约占2/3，美国的这一比例为64%，英国和法国在70%左右，日本则高达80%。可见，中外差异并不大，为何惟独我们的男孩缺乏男子汉气概呢？
    
    报载的两则趣闻或许能给我们一点启示。美国和加拿大有17个城市每年举办“铁孩子运动会”，参加对象是7至14岁的少儿，比赛内容是连续进行长距离游泳、骑车越野和长跑。很多学校和家长每年都发动孩子参赛，角逐“铁孩子”桂冠。无独有偶，日本中小学也普遍设有一门锻炼课程，在严冬时节组织学生身着短衫进行户外长跑，旨在培养孩子“钢铁般的意志”。
    
    显然，教育效果迥异的根子在于教育方法有别。当前，我们的学校教育虽然在向素质教育转轨，但还是过于偏重智育成分，语、数、外成绩至上，诸如劳动、体育这样的“副科”无足轻重，一些男孩子课外活动学的也是唱歌、画画、弹琴，很少接触一些传统的男孩游戏。如此，孩子何来坚韧、阳刚的男子汉性格？
    
    再从家庭教育来看，如今的“小皇帝”未免被宠爱得过了头，饭来张口、衣来伸手，小学毕业尚不会一点家务的也并不鲜见。为人父母大包大揽、无微不至，又岂能指望小男子汉的横空出世？
    
    时下很多孩子的食谱里都有补钙的内容，事实上，适当补些“铁”恐怕也是当务之急，家长应有意识地让孩子吃点苦，实施点挫折教育，学会对孩子说“不”，从小给孩子磨练的机会。“千金难买幼时艰”，刚强、坚毅、拼搏、进取的小男子汉只能在风雨中成长。