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  • 荆楚网消息(楚天金报)记者 郭会桥 报道:“课本循环已提上议事日程,但具体如何操作,目前尚在探讨中。”就课本如何“循环”的问题,记者昨采访了武汉市部分区教育局负责人,他们表示:课本“循环”使用在武汉已破题,但这一做法在推广时却将面临诸多难题。

    难题一:旧课本卫生吗?

    “循环使用课本确实是件好事,但有条件的话,还是愿意让孩子用新书。”“教材要循环使用,孩子就会成天担心弄脏、弄坏书,这会给他们造成一定的心理压力。”在采访中,不少家长表达了这样的看法。而少数并不富裕的家长还认为,让孩子使用旧课本,会让孩子觉得自己比其他同学矮半截。

    难题二:书上做笔记影响“循环”

    据了解,为使教科书能循环使用,学生循环的课本一般要做到“三无”(无破损、无缺页、无污渍)“四不”(不乱写、不乱划、不标记、不署名)。但是,记者从武汉市多数中小学了解到,要达到这一要求很难(尤其是低年级小学生)。

    多年从事语文教学的邓文莉老师对记者说:“我一向鼓励学生在教科书上划段落、圈重点、做记号,学生在长期的学习过程中也养成了在书本上圈划批注、涂涂改改的习惯,要想彻底改变这个习惯,需要一个适应过程。”

    也有老师担心,在使用旧课本的过程中,由于以前的学生已经学过一遍,在题目中会留下一些痕迹,这样就容易使一些学生直接利用以前的答案,形成懒于思考的不良学习习惯。

    难点三:教材内容频繁更新

    “为适应课程改革的需要,今年用的教材,也许明年就变了。”许多老师表示,目前,武汉市中小学教材内容频繁更新,教材版本众多(仅小学语文就有鄂教版、人教版),这给循环使用带来了不便。

    有学校老师还指出,现行的考试选拔制度也影响了教材循环使用。“如果一名初二学生把初一的教材留给下届学生用,那么等他到了初三中考前总复习时,初一教材就无处找了。”

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    本文标签: 课本