在成、德、绵经济带上的一个不起眼的地方，有那么一群人，用他们的智慧和无私的奉献精神，经过20余年的艰苦创业，谱写了一个个动人的故事；将一所开办初只有20余位教师、在校学生300人的学校，发展成有138名教师，在校学生2500人的国家级重点中等职业学校，这就是德阳市黄许职业中专学校。

　　管理———前进的保障

　　黄许职业中专学校成为一所颇有影响的国家级重点职中，得益于学校运行机制的创新及科学管理。

　　该校在完善校长负责制基础上，迈出了精简中层机构、中层干部竞争上岗和专业部负责制、教职工聘任双向选择三大步，先后出台了《黄许职中校长负责制实施方案》、《专业部主任选聘办法》等一系列可操作性制度。

　　值得一提的是该校在全省职业中学率先推行的专业部负责制。专业部通过公开竞争与学校签订工作目标责任书，每学期由各专业部主任根据专业部的规模聘请本专业部干事和班主任，使专业部和教师的责、权、利更紧密地结合起来，形成了职能部门和各个专业部的纵横管理网络，弥补了学校“层级”管理空白，极大地调动了教职工积极性。学校是荣获“四川省校风示范学校”等多种荣誉称号。

　　质量———腾飞的翅膀

　　该校抓住国家提出大力发展职业教育、德阳打造西部职业教育基地的发展机遇，以质量求生存，大刀阔斧进行教学制度的改革。

　　通过“三抓”打造教师队伍。抓考核———严格教师考核，规范从教行为。对教师的管理考核，实行过程管理和终级管理相结合，将考核记入教职工业务档案，作为评优、评先、晋职、晋级的重要依据；抓培养———重视年轻教师的培养。推行教师“四课”制度，即新教师过关课、一般教师公开课、骨干教师示范课、高级教师观摩课；开展了“每周一星”活动，把青年教师推到第一线锻炼；采用“带、送、下”的方式，使年轻教师尽快成熟起来；抓能力———提高教师科研能力和现代教育技术的运用能力。评选校级优秀论文并收编在学校《论文集》中，鼓励教师参加学校进行的国家、省、市级课题的研究。近年来，学校先后进行了《四川省农村职中办学研究》、全国教育科学规划“十五”立项课题《“情境———达标”式教学模式研究与实验》的子课题《中等职业学校课程教学整体推进研究》等课题的研究。40余位教师45篇教育科研论著在《中国职业技术教育》等国家、省、市刊物登载或在各级学术团体研讨会上交流、获奖，2006年学校被评为德阳市教育科研先进单位。其中《四川省农村职中办学研究》获四川省人民政府优秀教学成果二等奖。

　　通过实施“分层教学”和“选修课”促进教学制度改革。针对职业学校学生基础差底子薄的实际，学校实行“分层教学”，暂时打破原行政班级，学生按自己所学层次实行走班听课，一学期后，通过考试，再决定所学层次。为深化“学分制”的试点工作，培养学生个性特点，学校实行“选修课”。规定学生在校的必修课，鼓励学生根据自己的兴趣爱好，有选择性的参加其他课程的学习，只要学生通过选课拿够了相应的学分就可以毕业，反之，则延后毕业。“分层教学”和“选修课”的实施，既提高了学生的学习兴趣，增强了学习信心，又让每位学生都学有所获。保证了历年毕业生就业率99%，毕业学生也很受用人单位欢迎。

　　关爱———和谐的旋律

　　黄许职业中专学校现有在校学生2500余人。关心、爱护学生成了重要课题。

　　“导师制”是一剂良方。导师以学生的朋友、参谋、长辈或兄弟姐妹的方向为切入点，配合班主任和任课教师做好学生的思想工作，随时了解和掌握学生情况，每位教师一一对应、帮助至少3名学习或生活有困难的学生，让所有学生站在同一起跑线上。这种亦“师”亦“友”的师生关系，亦“校”亦“家”的学习环境，让学生真真切切地感受到温暖。

　　黄许职业中专学校2500余名在校学生中有80%来自农村。80%中又有30%是来自丘陵乡镇。据统计，其中家庭较贫困的学生占在校生的34%。为帮助贫困生就读，旌阳区政府制定了丘陵地区应届初中毕业生就读黄许职中学费减半的政策，学校成立了资助贫困学生的领导小组，制定了《黄许职中“爱心”职教助学基金的发放办法》、《黄许职中奖学金、助学金发放及减免学费的实施细则》和《黄许职中关于发放生活贫困学生生活费实施细则》等一系列帮贫扶困制度。据不完全统计：仅2005年秋至2006年春，该校受助学生达672人，受助金额达70余万元。

　　刘胜陈德福黄民生