今年新学期，延安中学数学学科特级教师张雄又多了一项工作——他被聘为区教育学院兼职教研员，负责高一年级数学学科教研。虽说更忙了，但他说：值。实验小学数学高级教师康燕琼这3个多月来也是忙得不可开交，她一周内有四个半天要到机场小学带一个班，还组织教研活动，人很累，但非常充实，她说这样的“走班”是一种互动双赢的过程。据悉，今年区教育局共有17名优秀教师通过全脱产或半脱产的形式，开展为期1年至3年不等的“走班式”教学服务，这是区教育局推出的区域教育均衡发展创新之笔——优秀教师干部柔性流动。
　　据介绍，区教育局为加快实现长宁优质、均衡发展抓住四个项目，推进教育人才高地建设。四个项目之首为“优秀人才柔性流动”项目。为鼓励优秀人才到一般学校锻炼，区教育局制定政策并确定2所市实验性、示范性高中，5所市素质教育实验学校向14所学校派出以特级教师、拔尖人才、学科带头人为主要对象的17名优秀人才，2名特级教师任区教育学院兼职教研员。此外今年有优质学校的7名青年校长(书记)到一般学校锻炼，另有5名一般学校的青年校长(书记)到优秀学校轮岗或挂职锻炼。
　　为适应市“二期课改”的要求，进一步促进中青年教师的成长，区教育局推出了“中青年教师岗位研修”项目。该项目使中青年教师在自身岗位不变的情况下，真正走近名教师的岗位，进一步增强教科研能力，提高专业水准。今年来，参加岗位研修工作的学校有13所共45人，分为学校管理及教师专业发展两个方面，学科包括语文、数学、英语、物理、化学、美术及综合等。
　　区教育局还推出了“校际合作交流”项目，以促进教育的均衡发展。确定了7所实验性学校与14所普通学校结对，  涉及到教研组建设、校本研修、数字校园建设、校园文化、青年教师培养、学校管理等23个项目，有效推动优质资源共享。目前全区有三分之一的中小学加入到校际合作项目中。
　　“教研员实验基地”是区教育局推出的第四个建设人才高地的项目。以百年老校适存小学为实验基地，通过长宁教育学院的教育研究人员在适存小学的教学实践，研究新背景下的教师研修方式、学校的教育管理流程、提升教师专业水平，使适存小学成为素质教育的示范窗口、二期课改的实验基地，并带动长宁西部学校教育教学的发展。
　　除此之外，区教育局今年还深化了“两名一基”工程。启动新一轮区“名校长培养工程”——优秀校长培训班（2006-2010年）；通过抓好学科带头人项目负责制，为148名学科带头人确立了77个项目，带教学员609人，以提高长宁师资队伍整体水平；加强外语、双语教师培训，选送120名进行境外培训。通过名校长工程、名教师工程、教育人才基础工程培养，促进了长宁教育的发展。......