为认真贯彻落实中央《关于加强党员经常性教育的意见》，全面提高农村党员干部队伍的思想政治素质、科学文化素质和带头致富、带领群众致富的能力，星子县依托农村中小学校现代远程教育工程，开展党员干部现代远程教育培训，实现了优质教育资源共享，取得了较好的成绩。

        一、分级组建，形成了布局相对合理的网络体系。县里成立了农村党员干部现代远程教育中心，负责制定工作规划。乡镇党委在中学设立工作站，村党支部在小学设立工作点，定期安排学习培训。目前全县已建成工作站22个，工作点12个，初步形成了以县农村党员干部现代远程教育中心为龙头、乡镇远程教育站为依托、村级远程教育点为基础的各司其职、相互配合的三级网络体系。

        二、整合资源，培养建设了一支素质优良的管理服务队伍。全县整合党校、教育、文广、农科教培训中心和农村中小学的人力资源，建设一支由教师、管理人员和技术人员组成的专兼职农村党员干部现代远程教育骨干队伍。各乡镇、村党支部由分管组织工作的领导担任管理员，负责与学校联系，组织学习；中小学校确定1名教师担任技术员，负责下载资源。对各管理员、技术员坚持岗前培训制度，统一挂牌上岗。现在，全县共选配管理人员、技术人员251人。

        三、统筹安排，使学校日常教学与党员干部培训两促进、两不误。一般情况下，周一至周五的白天为学校正常教学时间，必须保证学校师生使用现代远程教育工程设备。晚上、周末、节假日等时间，安排农村党员干部到乡、村站点参加培训。遇到重大活动和特殊情况，需在学校教学时间开展培训，提前和学校互相协商做好安排，避免影响学校的正常教学秩序。

        四、分类施教，针对性开展党员干部远程教育培训。实施“四学”工作法，即党员教育集中学、公共知识全员学、致富技能分类学、群众点播随时学。对党在农村的方针政策、法律法规、文化卫生知识等公共知识，集中组织学习；对果品种植、苗木花卉种植、养殖、农产品加工等，根据需求，重点培训。通过这种方式开展培训，效果明显，许多农村党员干部形象地称之为“送到家门口的免费大学”，学习热情空前高涨。

        五、健全机制，确保实效。建立了《管理人员职责》、《设备管理制度》、《教学管理制度》、《工作检查制度》等制度和《播放收看记录簿》、《信息反馈记录簿》、《党员干部学习点名册》“三簿一册”。同时，按照分级负责的原则，采取年初安排部署、季度自查、半年初评、年终总评的办法，把农村党员干部现代远程教育工程纳入党建目标管理体系。对评选出来的先进集体和个人进行表彰奖励，对排在末位的单位和个人进行通报批评。 ......