为充分发挥城区中小学优质教育资源的辐射带动作用，加快郊区农村义务教育发展，市教委从去年开始举办百对城乡中小学手拉手活动，103所市级示范高中校、优质初中校和小学校与103所远郊区县农村中小学签订了为期五年的手拉手对口支援协议。从2005年3月至2006年11月，103对学校互访交流1423次，参加互访交流的干部、教师、学生达16527人次。其中，干部交流活动644次，2818人次参加；教师交流活动684次，5760人次参加；学生交流活动95次，7949人次参加。
　　一年多来，百对城乡中小学手拉手活动蓬勃发展，取得显著成效，主要表现在四方面。
　　第一，全方位携手，多层面交流。活动以开展教学研究活动和德育教育活动为重点，利用互联网、远程教育等媒介，“手拉手”学校优势互补、资源共享，双方互派干部、教师定期到对方学校挂职锻炼。活动遍及全市各个区县，涉及学校工作的方方面面。
　　第二，既重硬件，更重软件。随着各级政府对郊区农村义务教育的投入力度不断加大，农村中小学办学硬件条件显著改善。手拉手活动重点在干部教师队伍建设、教育教学管理、课程设计、教学改革等软件方面提供支持。
　　第三，互利互惠，合作双赢。市级示范高中校、优质初中校和小学校努力帮助薄弱学校寻找加快发展的切入点，郊区农村学校虚心学习，寻找差距，积极探索本校内涵发展的生长点。双方教师在教学管理、教育理念、教学策略相互学习，双方学生通过互访，参加社会实践，自身综合能力不断提高。
　　第四，层层组织，拓宽范围。在市教委开展百对城乡中小学手拉手活动的引导和带动下，许多区县教委在本区县范围内组织中小学手拉手活动，目前，参加城乡中小学手拉手活动的学校已占到全市中小学总数50%以上。一些城区优质学校还主动扩大支援范围，将先进的教育理念、教学经验传播到更多郊区农村学校，以点带面，共同促进农村义务教育的均衡发展。......