高三的学生绝大多数都是“成人”了，高考又是他们平生遇到的第一次重大转折关口，对于志愿，心里有所主张是很自然的事情，作为家长一方面要尊重孩子的选择，另一方面又要帮助孩子选择。

  孩子的志愿主张起于何时都无所谓，重要的是他的主张是否经过深思熟虑，是否合适。有些孩子由于阅历浅、又缺乏经验，往往仅凭着对知识的一些感性认识和兴趣，有的甚至凭想当然，盲目轻率地选择志愿，往往还与家长想法不一致。这时，多数此类孩子的家长都会认为，孩子对社会生活接触少，职业取向不明确，更不知专业毕业后的就业难易只凭兴趣、爱好或冲动选专业，极容易失效，必须以家长判断为主，才能避免后续产生的烦恼。实际上是采取包办的办法。这就有可能使孩子学非所愿，甚至厌学、逃避，显然不可取。事实上，每年高校招生都不乏这类事例。

  有一种情况是家长对高校招生政策，专业培养目标、学习主干课程及就业前景也一无所知或知之甚少，对帮孩子选择志愿是心有余而力不足，完全由着孩子决定，这类家长实属无奈，最好向孩子的班主任讨教讨教

  比较明智的家长能及早与孩子沟通，上高二时就开始谈论孩子将来想上什么样的大学、学什么专业，经过讨论不断深化或调整各自的认识后，大方向容易取得一致，孩子心里的主张已深入了父母的意愿。这样，家长就利用自己的经验、阅历及各种渠道，围绕孩子准备报考的学校和专业作广泛的调查和分析，使孩子的志愿定得更合理、明智。

  在孩子选择志愿上，家长一要指导、二要参谋，最终选择权归孩子。所谓指导，主要是把住大方向。由于孩子在高三主要精力放在复习备考上，很少考虑志愿方面的事，另外缺乏社会经验，这两方面家长正好有优势。既能帮孩子定位，也能帮孩子确定目标院校层次和专业取向。在具体定志愿学校和专业时，家长可以从几方面参谋。

一是提供尽可能多的有用信息资料，二是第一志愿院校是否符合自己的实力或能力，既不担太大风险又能充分发挥每1考分的作用。三是根据梯度原则和志愿级差规则提出第二志愿及后续志愿方案。四是“学校”还是“专业”优先建议。

在确定专业时根据专业培养目标和兴趣志向帮孩子确立大专业方向。提出专业与将来职业关系的参考意见，(是把专业作为终身职业还是作为从事其他职业的或继续深造的基础)，根据已有录取资料和级差规定提出专业志愿顺序建议。

　　家长对孩子选择志愿的指导和参谋都要讲究方式和深度。有时家长和孩子想法会有矛盾，这不要紧，要以理服人，不能包办代替，更不能撒手不管。因为念书是孩子在念，志愿是孩子的志愿，家长仅限于提看法或建议，最后决定权在孩子自己。

  无论如何，对孩子心里的主张要理解、尊重，尤其是双方看法不一致时，一定要心平气和地探讨，千万不能包办代替，因为家长也会有错的时候。通过沟通能取得大方向一致最好，作为家长在选择志愿这件事上就是参谋，只能帮助孩子选择，决定权一定要给孩子。