高考前夕的那场“危机”

——写给一位家长

高三了，孩子的学习节奏明显加快了。白天上学，晚上复习，每天周而复始，一切似乎都很平静，然而这一切却被一张小小的生日贺卡打破了。

孩子平时比较好动，在学校里，踢足球、打篮球、参加演讲比赛、组织社团活动等，整日里嘻嘻哈哈，一幅长不大的样子。十八岁生日过后不久，我们发觉孩子有些异样。他似乎变得安静了，变得不爱说话了，脸上经常带着若有所思的表情。做作业时思想也老是开小差。这一切都与平时的他形成了一个鲜明的对比。凭着直觉，我们感到孩子可能遭遇了感情上的烦恼，这预示着一场危机正要降临我们家庭。

这突如其来的变化令我们一时不知如何应对。那几天，我们极力维持着平和的家庭氛围，一切似乎还是照常进行。但是，我们的脑海里却掀起了巨大的波澜。进入高三了，我们多么想将这个平稳的学习过程持续地进行下去啊。可是，偏偏事与愿违，平静就此被打破了。

那时候，我们想了很多，读了十二年书，眼看就要面临高考，孩子的前途是否就要被这场突如其来的“危机”给毁了呢？这样越想越害怕，一时间仿佛世界末日就要到了。

接下来的日子里，面对孩子不紧不慢的节奏，做母亲的有些沉不住气了，言语之中也多了一些指责。同时，孩子的抵触情绪也跟着高涨，眼看矛盾就要激化了。此时，我一方面劝说他妈妈保持冷静，另一方面寻找与孩子进行沟通的机会，希望尽快了解他到底发生了什么，以便给予必要的指导，避免矛盾的进一步激化。

终于，在一次较为愉悦的散步途中，我与孩子聊起了最近的变化与我们的看法。也许经过了最初的激动和宣泄，再加上当时谈话的轻松气氛，孩子紧张、抵触的心情得到了舒缓，开始向我讲述这段日子所发生的事情：

这天，孩子照例收到了许多生日贺卡和礼物。其中一位女生的礼物里夹了一张特殊的贺卡，那字里行间所表达的信息令孩子怦然心动。可能从小到大没有经历过这些，也可能这原本就是两颗灵犀相通的心。总之，孩子被贺卡上热情似火的语言深深地打动了。一下子，积累了许久的青春萌动被激发了。

孩子也将自己最喜爱的一个玩具回赠给了那位同学，信息在他们之间你来我往地传递着。当我们察觉出些许异样的时候，那一场青涩的恋情已经在他们之间悄悄地展开了。

孩子的这番讲述，既证实了我们先前的猜想，也反映出孩子毕竟还行进在一条比较正常的轨道上，这反而让我的心踏实了许多。

我对孩子说：你已经十八岁了，这意味着你已经跨入了成人的门槛。作为一个成年人，你首先要有责任感，其次要向社会尽自己的义务，最后才有资格获得你的权利。作为一个负责任的成年人，你毋庸置疑地拥有爱与被爱的权利。但是，爱与被爱并不是盲目的，选择什么样的爱人以及如何被爱都要符合自己的做人原则。同时，承担责任就是不仅要对自己负责，对自己的将来负责，而且还要对与你有关的他人负责。

在得知那个女孩是一位在学业上比较优秀的同学时，我还特别提醒孩子，不仅要考虑自己的情感，还要了解对方的关切。我不会阻止你干什么，但是，作为一个成年人，你必须要思考这样一个问题：高考在即，是放任感情无节制地发展，以至于影响了你们的复习；还是抓紧当前的大好时机，互相鼓励，互相学习，共同提高呢？

那次聊天之后，孩子与我们的交流增多了，家里也恢复了往日的平静。当我们冷静下来，用一种常人的心态去观察孩子们的行为时，发觉他们之间的交往与交流其实与以前并没有什么太大的不同。讨论数学难题、思辨文章主旨、交流学习心得等还是他们的主要话题。当最初爆发的情感逐渐趋于平静之时，理智重新占据了上风。在对“爱与被爱”以及“成人的责任”等问题进行了一番思考之后，孩子对人生意义也有了新的认识。高三的学习生活又有条不紊地展开了。

高考结束了，孩子凭着充分的准备和稳定的发挥如愿地考入了他心仪的大学。回顾高考前夕的那场“危机”，值得庆幸是，我们采取了比较积极的、沟通与疏导的方式，避免了一起较大的矛盾冲突，从而顺利地渡过了那段令人难忘的日子。

眼下，我们有些家长比较强调孩子在学习上要达到的目标，却对孩子的心理成长和波动视而不见。面对的类似“危机”，不是惊慌失措、情绪失控，就是围追堵截、横加干涉。扪心自问，在“危机”来临时，我们是否真正做到了冷静对待、循循善诱呢？其实，“危机”当前，家长采取的处置方式往往决定着“危机”的最终结局。

人们常说：经验源自实践。同样，成长得益于生活的磨砺。正是经历了那场感情烦恼，孩子懂得了思考，学会了理智，理解了权利和义务的关系，意识到了应承担的责任。

不懂事的小男孩长大了，这就是高考前夕的那场“危机”所引出的结果。

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