在今年的暑期“三下乡”社会实践中，浙江理工大学紧紧围绕一个“实”字，面向基层和生产一线，把社会实践活动的重点与当前经济和社会发展的中心结合起来，形成了新的暑期社会实践的工作机制，目前已取得了显著成效。
　　该校围绕社会实践主题，按照地域化、招标化、板块化的创新形式组建社会实践团队。地域化是打破院系、专业限制，以同学中的“同乡”为基本队员组建团队；招标化是指在收集汇总社会各方面基本情况和亟须解决问题的基础上，进行项目设计，在全校范围内面向各院系公开招标，实行配套组队；板块化是把暑期社会实践活动细分为“践行‘三个代表’、宣讲‘八荣八耻’、关注未成年人、服务农村建设”等板块。在此基础上，全校共组织了近100支重点团队，分赴省内外革命老区、基层农村和企事业单位，开展文艺下乡、义务支教、送农业科普知识下乡、社会主义新农村调查等多项服务活动。
　　在开展社会实践过程中，该校逐渐形成了五大保障措施。一是组织保障，成立了大学生社会实践工作领导小组，负责活动的整体规划和组织协调；二是经费保障，形成了专项经费、基金和社会资助相结合的经费投入机制；三是师资保障，每年都选派200余名教师（包括辅导员）担任重点团队、重点项目的带队指导老师；四是基地保障，按照社会实践基地化的要求，分校、院两级建立了十余个社会实践活动基地；五是制度保障，建立健全的社会实践活动考核、奖励和指导教师工作量制度等。
　　在社会实践长效机制建设方面，主要体现社会实践活动的“四化”和“五进”；“四化”即社会实践项目化、社会化、基地化、经常化；“五进”即社会实践进农村、进社区、进企业、进课堂、进社会。
　　据悉，浙江理工大学多次获得“省级社会实践先进单位”称号。每年该校有1万余名大学生积极投身到社会实践去中，暑期社会实践已经成为该校大学生锻炼意志、砥砺品格、提升素质、服务社会的重要平台。......