三湘都市报8月29日讯 教育部近日要求各地贯彻落实新修订的义务教育法，依法坚持义教阶段就近免试入学制度，不能采取各种形式的考试、考核、测试选拔学生，不能将各种竞赛成绩作为招生的依据。要严格控制学生在校考试次数，不得公布学生考试成绩，不得按考试成绩对学生进行排名。

   “不公布学生考试成绩，是为了维护学生权益，保障其平等的受教育权利，让老师能够平等地对待每一个学生，从而让学生得以全面发展。公布学生成绩，造成差生产生自卑意识，也可能引起老师对差生的歧视。”对于上述规定，长沙市教育局副局长王建华指出：“我们要求的是学生的全面发展，光以成绩来定学生好坏的评价方式，早已过时。”
　　
　　据他介绍，现在长沙市小学升初中是普遍实行微机派位、相对就近入学，不需要成绩作依据。初中升高中也不再以分数取人，而是采取等级制录取，考察的不只是学习情况，还有学生的综合素质评价，也以等级体现。
　　
　　□各方热议
　　
　　家长：有利也有弊
　　
　　长沙市廖先生说：“如果对家长都不公布，家长怎么知道孩子在学校学得怎么样？家长又怎么配合学校对孩子进行一些必要的教育呢？”当记者告诉他学生自己会知道个人的成绩，家长可以从自己孩子那里获知成绩时，廖先生表示放心。
　　
　　在这个前提下，廖先生也表示，作为家长他支持这么做，“这样做的好处在于，同学之间互相不知道成绩，就不会产生比较，成绩不好的学生心里会感觉轻松一些，不至于产生自卑心理。”他同时指出，这种做法也有弊端，“同学之间完全不知道成绩，不清楚其他同学的学习状况，也就会失去比较的标杆，就缺少了同学之间的竞争，而没有了竞争，也就减少了学习的动力。”
　　
　　老师：义务教育也应是“愉快教育”
　　
　　长沙市明德中学陶旅枫老师说：“其实我们很早前就提出过，在义务教育阶段特别是小学阶段，要搞‘愉快教育’，让孩子轻轻松松学习，轻轻松松成长，公布分数无疑会给他们以压力。而且，在义务教育阶段不公布学生分数，也有利于将来整个学生评价体系政策的调整。从大方向上来说，应该这样做！”
　　
　　学生：态度各不同
　　
　　“我认为向学生公布考试成绩的做法好，因为这能让成绩好的同学可以跟别的同学一起分享喜悦，让成绩不好的同学知道自己的成绩差，以后他们会更加努力读书，争取好成绩。”长铁一中高二的李同学认为。
　　
　　刘同学认为，公布大家考试分数的做法不好，因为，这样做会令那些成绩差的同学感到自卑，没有自信去面对成绩好的同学；成绩好的同学则容易骄傲，瞧不起成绩差的同学。“求学不是求分数”，重要的是有进步，能学到知识，“只要把试卷发下去给他们看就行了。”