第一，集中精力，主攻“有效教育”，重点聚焦突破，形成区域特色。教育的有效性是世界性命题，质量与效率是现代社会的两大标志。创建节约型社会，主要是人的精力的节约，如何做到投入小，产出大，这都是对生命的尊重，教育要为人的终身学习与发展打好基础，以最有效的手段，提升师生的生命质量，教育过程充分完美。教育是否有效关键看学生是否进步，教师是否进步，要充分关注教育效果、效率、效益。教育没有效果，教师就没有成就感，也谈不上教师的专业发展，学生就没有学习的快乐。2006年，要以“聚焦二期课改，聚焦课堂教学，聚焦队伍建设”为主要目标，积极开展有效教育研究。

　　第二，实施区第三届“明天的导师”工程计划。优秀人才可持续发展计划、培养计划、支持计划。一是名校长、名教师（特级教师、校长）、首席教师发展计划。通过建立校长论坛、教师论坛；金山教育名校长、名教师工作室，开展二期课改研究、市级各类学科研讨会、“百名优秀青年教师”评选等，搭大、搭足区域教育平台。二是优秀人才支持计划。每年不少于20人出国培训、交流。三是后备人才的培养计划。重点培养30岁以下优秀团干部、优秀学科教师。第三实施出版计划。通过出版“城乡一体，走向科学的金山教育丛书”、金山教育校长论著、金山教育特色学校丛书、金山教育“有效教育”研究丛书、智慧金山教育丛书等鼓励更多的教师能进入出版的行例，将智慧和经验奉献给金山教育。