第一步，调查孩子所掌握的性常识。我问儿子：“你们学校讲没讲有关性方面的知识？”儿子一愣，满脸疑惑地问：“什么性？”“就是男女之间的性。”儿子脸一红：“妈，你说什么呀。”转身进屋回手把门带上了。我给儿子的性教育就这样起了个头。

　　第二步，给儿子介绍有关青少年发育成长的杂志《青苹果》。我先把杂志从头到尾阅读一遍，感觉挺好，看完后就把它放在儿子房间的书桌上。过了几天，我发现儿子悄悄地把这本书放进了他的书柜里，我知道儿子已经看过了。

　　我经常和儿子谈心，了解他对女孩子的看法。渐渐地，儿子不再对我设防，有时还主动告诉我：某某女孩吃饭的时候给他摆筷子，某某女孩把课间餐让给他吃等。我给儿子讲正确的恋爱观：“爱情是美好的，但也需要责任感，你现在年纪还小……”儿子说：“妈，我知道，喜欢是一回事，爱情又是另一回事。你放心，我不会早恋的。”儿子说他喜欢清纯、秀丽、稳重的女孩，他把班级的合影照片拿给我看，指着其中一个女孩对我说：“我就喜欢她这样的女孩。”这女孩看上去正如儿子所说的那样：一点也不张狂，也不是特别漂亮，清纯、秀丽、稳重。我夸儿子很有眼光。儿子并没有因为“单相思”影响学习，他的学习成绩一直保持优秀，因为他的确只是喜欢而已，并没有掉入早恋的泥潭。我告诉儿子说：“一个连自己的生活都不能把握的学生还，是有资格谈论爱情的，因为他还没有能力承担家庭重任。”儿子也很赞同我的观点。

　　其实，我们做家长的自己在成长发育期不也做过青春梦吗，为什么同样的事情发生在孩子身上就大叫危险和可怕呢？青春期的孩子关注异性是正常的心理现象，家长只有从正面加以引导，用正确的恋爱观占领孩子的精神阵地，不健康的思想就会退避三舍。