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    为了加强游戏理论的学习和实践,提高教师组织和指导结构游戏的能力,日前,京口区教研室开展了幼儿园结构游戏的评比活动。

    本次结构游戏评比采用了跟踪观察的方法,从教师游戏活动的导入,到幼儿建构活动的过程,以及游戏活动的生成与评价,评委们都做了详细的记录。通过结构游戏的评比,转变了教师重上课轻游戏的传统观念,提高了教师组织与指导游戏的能力,促进了幼儿园对结构游戏材料的投入与收集,孩子们也在动手与创造的过程中玩中乐,乐中学,得到实实在在的发展。

    此前,在四月中、上旬,京口区各片区也组织了片区结构游戏评比,加强了各幼儿园的学习和交流。

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    本文标签: 幼儿园结构游戏