盐城市教育局文件

盐教高[2006]10号

关于组织实施中小学教师

各县（市、区）教育局，开发区社会事业局,市直各学校：

为提高中小学教师教育技术应用能力，促进技术在教学中有效应用和教师专业能力的发展，教育部决定实施全国中小学教师教育技术能力建设计划，并确定江苏省为全国首批实施的省份之一。为切实做好我市中小学教师教育技术能力建设计划的实施工作，根据省教育厅有关文件精神，结合我市的实际，现就有关事项通知如下：

一、统一思想，提高认识，加大对中小学教师教育技术能力建设计划的宣传力度。

组织实施中小学教师教育技术能力建设计划，开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训，是规范教育技术能力培训，全面提高教师教育技术应用能力，促进技术在教学中应用的有效手段；是推进教育信息化，充分发挥“校校通”工程效益的必然要求；是实现教师专业发展，建设专业化教师队伍，促进基础教育课程改革，提高教育质量的迫切需求。具备初级教育技术能力是我市近年内对所有中小学教师的要求，1958年12月31日以后出生的男性教师，1963年12月31日以后出生的女性教师，取得初级教育技术能力证书是晋升高级职称的重要条件和任期考核的重要方面，具备条件的教师特别是35岁以下的年轻教师，要积极参加中级、高级教育技术能力考试。各地要加大对教师的宣传力度，使广大教师充分认识实施中小学教师教育技术能力建设的必要性和重要性。

二、加强对实施中小学教师教育技术能力建设计划的领导，明确职责分工。

为加强对本计划实施的组织管理，市教育局成立全市中小学教师教育技术能力建设计划项目实施工作领导小组，领导小组由市教育局分管师资工作的领导担任组长，高教处、市现代教育技术中心、市招生考试中心负责人为成员，市教育局高教处负责组织实施和工作的督促检查，市现代教育技术中心负责技术支持、资源开发和相关工作，市招生考试中心负责报名、考试、发证等工作的组织与管理。各地要根据实际情况相应建立工作领导小组，明确职责，分工负责。

三、制订教师培训和考核的规划，积极组织实施。

教育部要求，实施中小学教师教育技术能力建设计划按照“总体规划、分步实施、学用结合、注重实效”的原则组织实施，全市规划用3年左右的时间，使全市中小学教师取得初级及以上教育技术能力证书，20%以上取得中级及以上证书。2006年开始初级教育技术能力培训，基础较好的教师和参加过省第二轮、第三轮信息技术培训、“校校通”信息技术课教师培训的人员初级培训和考试基本完成。2007年，各等级教育技术能力的培训与考试正常化，绝大多数教师取得初级教育技术能力证书。2008年底基本完成中小学教师初级能力的培训及考试工作。各地、各学校要结合实际，研究制订实施技术能力建设的规划，落实相关措施，调动教师学习培训的积极性。5月10日前将规划报市教育局高教处。

四、建立培训基地，积极开展培训。

各地要加强培训基地的建设，培训地数量根据培训量的大小确定，一般每县（市、区）1-2个为宜，由各县（市、区）根据培训需要，考虑设备、资源、师资及管理水平等因素，参照有关标准择优推荐，于4月底将基地名单报市教育局验收认定。各县（市、区）基地主要承担本地骨干教师的培训。市级基地主要承担县（市、区）、市直学校骨干教师的培训。各级培训机构培训者和高级水平的培训由省级基地培训。各级各类学校负责开展全员校本培训。各类培训要紧扣教育部大纲要求，根据不同等级，不同教师的要求制定培训计划，开设不同的培训班，要根据“缺什么、补什么”的原则，突出重点，增强培训的针对性，提高培训效益。要充分运用多媒体及网络条件进行培训，通过多种途径和方式使教师普遍接受不低于50学时的教育技术培训。各地、各学校今年暑期要按照《中小学教学人员〈初级〉教育技术能力培训大纲》要求，开始启动培训工作。

五、加大经费投入，保障教育技术能力建设计划顺利实施。

教育行政部门及学校开展的信息技术培训的经费以教育行政部门及学校投入为主，多渠道筹措，有条件的地区和学校应设立教师教育技术培训专项经费，切实保障计划的实施。考试、证书及教材费用，按国家有关规定标准执行。