《文山州教育科学“十一五”研究课题指南》以下简称《指南》,是根据文山州教育科研规划领导小组对“十一五”期间全州教育科研计划的总体部署，依据《云南省“十一五”教育科研课题指南》，结合文山州教育科研事业发展的实际需要,在深入讨论,广泛征求意见的基础上编制而成的。《指南》把省规划办提供的选题进行了筛选，增加了我州教育发展中的一些突出问题，确定了“十一五”期间文山州教育科研的重点和主要研究领域，使全州教育科研机构、教育科研人员、广大教育工作者及关心、热爱教育科研事业的社会各界人士选题时有参考依据。  
一、指导思想
    坚持以马列主义、毛泽东思想为指导，以邓小平建设有中国特色社会主义理论和“三个代表”重要思想为根本指针，坚持党的基本路线，认真贯彻实事求是、理论联系实际和“百花齐放，百家争鸣”的方针，更好的发挥教育科研的理论指导、实验探索和决策咨询的作用，进一步推动我州教育科研为现代化建设服务，为教育改革与发展服务，为“科教兴州”战略和每一阶段各级教育改革措施的制定提供参考依据。
二.“十一五”期间文山州教育科学研究的重点任务
   （一）根据教育必须为社会主义现代化服务，必须与生产劳动相结合的方针，着重研究实施“科教兴州”战略的重点、难点问题和薄弱环节。
1、全面推进义务教育阶段的教育科研工作，使我州基础教育的改革与发展步入全面推进素质教育的正确轨道。
2、探索新型办学体制和模式的建立，构建适应社会主义发展的办学体系，满足人民群众不断发展的对教育的需求。
3、积极组织教育科研力量对我州职业教育体系建设的理论、措施和方法、途径进行广泛的探索，从教育科研的角度尽快弥补职业教育中的薄弱环节。
   （二）针对我州少数民族的特点，依据各民族经济文化同步发展的社会需求，加强民族教育科学研究的力度
1、结合实际，研究少数民族地区基础教育发展的特殊条件，探索民族教育发展的特殊规律，为巩固民族地区的“两基”成果，贯彻“两全”方针提供决策咨询的科学依据。
2、深入研究民族中小学的办学规律，探索提高民族中小学教育教学质量的有效途径，。在深入调查典型经验的基础上，认真总结出具有普遍推广价值的民族教育经验成果。
3、把教育扶贫工程和教育科研的理论技术援助结合起来，以转变教育观念、改善办学条件、提高师资水平和办学质量为目标，通过教育管理人才和优秀教学人员的交流，探索民族教育跨越式发展的科学思路。
   （三）从经济全球化的发展趋势和信息技术不断普及的实际出发，为不断提高我州教育手段现代化水平，将现代化教育技术的开发作为教育科研的重点内容。
1、以现代教育技术实验学校和示范学校为头，以应用多媒体教学手段全方位提高教学质量为内容，以培养学生动手能力和创造思维能力为目标，对现代教育技术的应用和普及，进行技术推广指导方法的系统研究。
2、将各级各类学校各专业学科多媒体教学软件的制作、使用与开发，列为近期现代教育技术研究工作的重点，以推进教学软件制作水平不断升级，大幅度提高课堂教学效益，为确实减轻学生课业负担和减轻教师工作负担创造条件。
3、结合卫星电视教育网络和中国教育科研信息网的建设，探索知识创新的方法和途径，在教育资源不断重组和教育手段快速更新的过程中，促进知识传授向综合能力培养转化，在学校教育跨越式发展中建够“教学相长”的现代化模式。
   （四）根据“实施素质教育应当贯穿与幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育，应当贯穿与学校教育、家庭教育和社会教育等个方面”广泛深入的开展完善我州各级素质教育体系的选题研究。
三、课题的分类和申报
    文山州教育科学研究“十一五”规划课题涉及到教育科研的各个领域，在此范围内经过课题申报、评审后，将分别列为重点课题、规划课题和一般课题三个等级，作为文山州教育科研“十一五”规划课题正式立项。课题可由任何教育科研单位、教育学术团体和个人根据《指南》任意选定，自行研究。
    
四、“十一五”期间文山州教育科研的主要研究领域
    根据我州特点，“十一五”期间我州教育科研重视基础理论研究，提倡并突出应用研究和实证研究的原则，特拟定以下几个方面作为研究的主要领域。
    1.基础教育研究
    2.高等教育研究
    3.成人和职业教育研究
    4.学前教育研究
    5.民族教育研究
    6.师资队伍建设研究
    7.教育教学管理研究
    8.现代家庭教育研究
    9.综合类研究

五.科研选题范围参考目录

   （一）基础教育研究
     1、小学综合实践活动课研究
     2、中小学生心理素质培养研究
     3、中小学生思想品德评价研究
     4、“普九”实现后大面积提高教育教学质量的研究
     5、中小学各学科教改动态研究
     6、中小学各学科教学实验研究
     7、中学各科课堂教学评价研究
     8、中小学音、体、美教学质量研究
     9、中学开设选修课教学的问题及对策研究
    10、中小学各学科教材分析研究
    11、中小学生学法指导研究
    12、中小学计算机辅助教学研究
    13、初中学生普通话达标的探索与实践
    14、“3+x”教学与考试的研究
    15、中小学学科教学质量的测量与评估方案的研究
    16、中小学教学方法的改革与研究
    17、减轻学生过重课业负担问题的研究
    18、中学生学业负担态度量表及其相关问题研究
    19、中小学德育实效性研究
    20、中学生身体素质的培养研究
    21、中小学信息技术教育的探索与实施
    22、农村“综合初中班”教学改革的实施与提高
    23、贫困地区普及九年义务教育特殊困难对策研究
    24、我州中小学教育教学改革问题研究
    25、我州基础教育落实“两基”、贯彻“两全”过程中的有关政策性研究
    26、中小学德育方法、内容改革与实施研究
    27、中小学生个性特点培养研究
    28、中学生心理品德培养途径研究
    29、学生个性心理发展研究
    30、学生学习心理研究
    31、农村初中渗透职业技术教育研究
    32、加快我州高中教育发展的模式、方法与对策研究
    33、中小学开设“研究性学习”等活动类课程的研究与实验
    34、普及中小学信息技术教育的研究
    35、小学新教材教学模式研究
    36、教学反思的研究
    37、优化教育（教学）资源建设、整合、应用、共享研究
    38、校本课程的开发实践研究
    39、教学方法的改革研究
    40、综合实践活动课的实施与研究
    41、小学1—6年级的教育教学管理研究
    42、7—9年级学生思维发展的研究
    43、7—9年级教育教学质量的评估研究
    44、学生心理健康问题疏导研究
    45、学生人文素质培育研究
    46、贫困山区学生智能和能力的培养研究
    47、对未成年人沉溺网络游戏的迁移疏导研究
    48、小学新教材教学模式研究
    49、新课程背景下的复式班教学研究
    50、中考问题研究
    51、贫困地区学生辍学问题研究
    52、贫困地区高中教育发展研究
    53、新型师生关系构建策略研究
    54、高考命题趋势研究
    55、考试制度改革研究
    56、中学物理教学体现学生自主学习方法研究
    57、提高学生应用数学知识解决实际问题的能力研究
    58、民族贫困地区小学英语课堂教学问题调查及对策研究
    59、初中学生思想道德建设途径探索研究
    60、农村小学实施新课程改革研究
    61、“现代远程教育网点”资源在教学中的应用研究
    62、初中化学实验现状分析及对策研究
    63、新一轮课程改革实验中的学科问题研究
    64、少数民族地区双语教学问题研究
    65、校本教研活动的内容、方式研究

  （二）高等教育研究
1、高等学校德育工作问题研究
2、关于大学生创新精神和实践能力培养的研究
3、成人高等教育发展研究
4、高校内部管理体制改革研究
5、高等师范学校课程改革的理论与实践研究
6、高校师资队伍建设对策研究
7、高校后勤社会化管理问题研究
8、高校毕业生就业问题研究

（三）成人和职业教育研究
1、中等职业学校课程开发的途径与方法研究
2、中等职业学校毕业生社会需求研究
3、中等职业学校师资队伍建设研究
4、中等职业教育办学形式研究
5、加快我州普通职业高中教育发展的模式、方法与对策研究
6、基础教育和职业教育相渗透、相结合方法和途径实验研究
7、农村成人技术学校发展的模式、方法与对策研究
8、中师生就业的指导和培训研究  
9、中专学生实用型技能培养模式研究
10、中专学生职能能力培养研究
11、文山州职业教育体系研究
12、“三教统筹”农科教结合研究
13、职业综合高中办学模式探索研究
14、职业教育服务当地经济建设问题研究
15、中等职业学校学生心理健康问题研究
16、我州中等职业教育如何推进素质教育的课程目标、课程模式、教学模式、教学管理与教材建设研究

（四）学前教育研究
1、学前教育的办学模式问题研究
2、新入园幼儿实应性实验研究
3、幼儿教育发展问题研究
4、幼儿心理与素质启蒙教育的研究
5、幼儿兴趣爱好培养研究
6、幼儿园素质教育的途径和方法研究
7、幼儿注意力培养方法研究
8、幼儿园综合教育、教学研究
9、幼儿园游戏指导研究
10、幼儿园整体改革研究
11、幼儿园管理体制改革研究
12、学前儿童心理健康教育研究
13、学前班现状与发展对策研究
14、民办学前教育问题研究
15、蒙特棱利在文山地区的运用与探讨
16、在边疆地区开办“0—3岁亲子园”的可行性研究
17、幼儿园英语教育实验研究
18、创设良好环境 促进幼儿主动学习
19、在奥数启蒙活动中幼儿创新性思维的培养
20、探索开发2—3岁幼儿多元智能的研究
21、培养幼儿合作学习的能力
22、感觉统合发展训练 促进托儿健康发展
23、幼儿智力开发的研究
24、幼儿教育的反思研究
25、幼儿教学管理的研究
26、幼儿教育发展研究
27、幼儿园办学模式研究
28、农村地区学前教育办学模式研究

（五）民族教育研究
1、学生非智力因素的研究
2、地区开展素质教育途径的研究
3、教育投资的有效性研究
4、民族贫困地区教学质量提高问题的研究
5、教育改革研究
6、贫困地区幼儿教育发展研究
7、贫困地区提高教育效益和质量的研究
8、民族学生心理发展特征与教育研究
9、民族学生心理行为问题及对策研究
10、利用本土少数民族资源开展民间艺术教育研究
11、少数民族女童教育研究
  
（六）师资队伍建设研究
1、 面向21世纪教师素质的研究
2、 文山教师继续教育的机制改革研究
3、 文山州师范教育体制的构建研究
4、 教师行为问题研究
5、 我州中小学教师职后继续教育问题研究
6、 职业技术教育师资培训问题研究
7、 班主任心理研究
8、 教师创新能力与创业精神自我培养研究
9、我州骨干教师和学科带头人培养模式研究
10、快速培养青年教师方法研究
11、教师科研技能提升
12、校本培训与教师综合素质提高研究
13、教师科研能力和水平的提高
14、教师培训实效性研究
15、校本培训的实践与研究
   （七）教育教学管理研究
1、21世纪中小学校长素质要求、选拔机制及管理体制的研究
2、理方法与机制的应用研究
3、制改革实验研究
4、学校管理问题研究
5、办学管理问题研究
6、学管理模式研究
7、法办学研究
8、教育组织、人力资源配置优化研究
9、青少年犯罪问题研究
10、学校教研组活动与管理研究
11、科研信息管理系统开发研究
12、学校安全问题研究
13、普通高中教育发展研究
14、加强社会办学管理及提高质量的研究
15、教学常规管理制度改革研究
16、教育资源整合研究
17、科研特色学校的创建
18、新时期学校德育工作研究
19、创建特色学校的实验研究
20、普通高中融资办学及后勤社会化管理问题研究
   （八）现代家庭教育研究
1、网络条件下的家庭教育模式研究
2、民族家庭教育的比较研究
3、化背景下家庭教育的发展演变研究
4、人口群体的家庭教育研究
5、素质与儿童素质发展的相关性研究
6、家庭心理健康及教育研究
7、如何开发和利用家长教育资源的研究
   （九）综合类研究
1、名牌学校创设与发展的比较研究
2、特色专业创设与发展的比较研究
3、现代教育技术在课堂教学中应用的研究
4、学校活动课的探索与实施
5、教学质量整体提高的探索与实践
6、提高课堂教学效益和质量的实验研究
7、提高学生动手能力的方法和途径研究
8、年人犯罪预防与控制研究
9、学习策略研究
10、选修课教材研究
11、学方法整体改进和提高的对策研究
12、社会主义市场经济条件下社区教育模式研究
13、育技术在教学中的应用研究
14、理发展与素质培养的研究
15、理健康及教育问题的研究
16、学生学习困难的预防与矫治研究
17、学生创新精神和创新能力培养研究
18、教学方法的有效性与实用性改革研究
19、多媒体课件制作研究
20、多媒体手段在课堂教学中的应用研究
21、学习心理与接受心理研究
22、教育行政部门教育执法体系研究
23、地方教育发展决策与科学规划的应用研究
24、教育科研机构建设与运作效率的研究
25、教育科研规划与实施运作的控制研究
26、教育科研成果评价性研究
27、教育科研成果与技术推广方法研究
28、教学大纲与素质教育目标研究
29、各层次、各学科教材研究
30、学科教学方法研究
31、应用现代教育技术提高学科教学质量的研究
32、学科教学素质教育发展趋向的研究
33、校内考试方法改革研究
34、各级各类学校校园文化主要内涵的研究
35、各级各类学校校园文化建设方案的设计研究
36、各级各类学校校园文化主题特色的选择研究
37、各级各类学校校园文化建设大经验推广研究
38、落实德育首位目标的具体方法和措施探讨研究
39、市场经济条件小各级各类学校德育模式研究
40、改进德育工作方法探讨研究
41、德育工作未来发展趋向研究
42、民族创新意识、精神与传统研究
43、现代社会创新精神与创造成果研究
44、社会主义市场经济条件下创新能力结构研究
45、社会竟争意识与创业精神培养方法研究
46、学生创新能力与创业精神培养方法研究
47、现代远程教育条件下教育资源重组研究
48、提高远程教育系统使用效力的方法研究
49、县、乡远程教育采用模式的选择与研究
50、教育网络条件下的社区教育模式研究
51、教育网络条件下学校教育模式研究
52、独生子女集体主义精神培养实验研究
53、低年级学生良好学习习惯训练方法研究
54、学生良好校园生活习惯训练方法研究
55、学生社会行为习惯引导方法研究
56、学生社会适应能力培养方法研究
57、学科教学中培养学生创新精神、意识和能力的研究
58、大中小学德育、思想政治课教学模式改革实验研究
59、素质教育评价制度与考试改革研究
60、创新教育的理论与实践研究
61、校园网络的建设与使用研究
62、教育科研成果的推广与应研究
63、贫困地区教育投入问题研究
      64、中小学暴力问题研究
......