十一五”期间是我市全面建设小康社会，奋力实现经济腾飞的关键时期。作为对建设小康社会起着人才支撑和智力保障作用的教育事业将会怎样发展？是否能给全市人民交上一份满意的答卷？《铜川教育事业“十一五”规划》为我市下一步教育事业的发展勾勒了蓝图。
“两基”继续处于重中之重地位
未来五年，“两基”继续处于重中之重地位，在全市全面实现“两基”目标的基础上，以实施教育强区县、教育强乡镇工程和示范学校创建为载体，全面巩固提高“两基”水平，到２０１０年，全市建成省级教育强区县１个，市级教育强乡镇２４个，省级示范小学３－５所，示范实中５－１０所，形成以示范学校、强乡镇为龙头的基础教育骨干体系。
调整布局 推进均衡发展
按照“加快结构调整、扩充优质资源，推进均衡发展”的思路，坚持做大做强城市学校，办好乡镇中心学校，严格控制农村新建学校，以整合教育资源，理顺管理体制为目的，抓好企业学校移交地方、直属学校下划区县管理和撤校并点工作。
义务教育 农村免费
积极实施贫困家庭子女上学救助工程，抓好“两免一补”等各项惠民政策的落实工作；采取得力措施改进学校教学工作，确保在后进生转化特别是提高厌学学生的学习兴趣方面取得明显效果。到２０１０年，小学、初中阶段学龄儿童全部入学，小学无辍学现象，初中控制在２％以内；到２０１５年，小学、初中达到无辍学现象。
教师队伍 素质提高
在突出抓好师德建设的基础上，完善教师继续教育制度，实施中小学教师学历达标工程，努力提高小学、初中教师学历标准。到２０１０年，小学、初中教师学历合格率分别提高到９８％、９５％；小学教师中大专以上学历达到６０％以上，初中教师中本科以上学历达到３０％以上。新任教师学历达到小学大专学历，初中本科学历。市区８０％的小学和７０％的初中专任教师的学历分别达到专科和本科层次；到２０１５年，全部高标准达标。同时要加强骨干教师和学科带头人的培养工作，按照面向全体、重点培养、择优资助、动态管理、不断优化的原则，逐步建立骨干教师和学科带头人的选拔培养机制。
突出教育改革 建立评价新体系
建立优化教师队伍的有效机制，积极实施人才强校战略。按照“总体规划，分步实施，逐步推进”的思路，以深化人事制度和分配制度为动力，全面实施教师资格制度，实行教师全员聘任制，科学设岗，择优聘任。保证教师轮岗和交流制度的实施，促进教师的合理流动。建立城镇中小学教师到乡村任教服务期制度，改善教师队伍学历结构。积极推行中小学校长聘任制，加强中小学校长培训力度，努力造就一支高素质的中小学校长队伍。突出抓好新课程改革工作，建立起符合新课程要求和学校实际的教学评估和学生素质评价体系。 ......
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