２００５年３月４日，临夏市委在专题研究教育工作时提出了全市教育发展新目标，“办全州一流的教育，办人民满意的教育”成为这一目标的中心任务。

　　由此，一轮教育改革大潮在大夏河两岸兴起，随着改革的深入开展，全市教育迎来了巩固提高九年制义务教育和全面提高义务教育质量的发展时期，临夏市进入了教育飞速发展的快车道。

　　全民动员共兴教育临夏自然条件恶劣，经济的欠发达也使这里的教育事业步履蹒跚，这里是全省“两基”攻坚的主战场之一。尽管早在１９９８年，临夏市已经在全省少数民族地区率先实现了“两基”达标，但由于基础差、标准低、危房多，教育硬件设施方面欠账大，巩固提高“普九”成果的任务仍然十分艰巨，资金匮乏成为遏制全市教育发展的瓶颈。

　　２００５年３月，一个捐资助学的热潮在临夏市掀起。这次捐资助学范围之广、参加人数之多，开了临夏的先河：党政干部率先垂范，他们知道只有通过发展教育才能将沉重的人口负担转化为巨大的人力资源；民营企业家慷慨解囊，在商海打拼的经历让他们懂得，没文化做生意也做不好；宗教界人士爱心捐助，并劝诫信教群众，送子女进学校；各族群众也尽其所能进行捐款，他们希望自己的孩子通过学习知识，改变命运。

　　全民动员，共兴教育已成为临夏市上下的共识。与此同时，中小学危房改造工程、邵逸夫赠款项目、国台办协调的台商援助项目先后实施，使全市教育事业迎来了快速发展的崭新时期。

　　市委、市政府审时度势，将加强教育基础设施建设作为全市项目建设的重点，１９９８年以来，市上先后投资５１９３万元，修建了市一中、建国小学、幼儿园等４２栋教学楼，总建设面积达７．４３万平方米。近３年来，市上又通过发动全社会捐款、积极向上争取、学校自筹等措施，累计投资３７０３万元，改造危房面积１．５４万平方米，新建了市一中、城关中学、建国小学、第一幼儿园、罗家堡小学等教学楼２３栋，新增校舍面积４．７４万平方米，使城乡中小学幼儿园基础设施得到极大改善。

　　超前的理念打造一流教育民族地区要提高教育质量，就得坚持超前的理念。为此，临夏市把中小学现代信息教育作为促进全市教育跨越式发展、缩小临夏与经济发达地区差距的突破口。

　　当市政府决定在全市小学三年级以上开设英语课和计算机课时，各方议论纷纷：有人说，有的地方城市小学都没有开，我们急什么？

　　也有人说，一下要在这么多学校开新课，哪来那么多老师和资金呀？

　　面对阻力，临夏市认为，只有超前的理念，才能打造一流的教育。缺师资，市上决定从现有教师中通过委培和学历教育解决英语师资和计算机师资；缺资金，全市各界共同想办法，多方筹集资金装备计算机教室。

　　截至目前，全市已有２５所中小学开设了现代信息技术教育课，部分中小学建立了多媒体教室和校园局域网，使全市的现代化信息教育走在了全州前列。

　　随着教育事业的不断发展，学校规模小，服务人口少，办学效益差等矛盾日益突出。面对困难，市委、市政府再次以超前理念，谋划教育资源整合工作。

　　近年来，市上出台了《临夏市中小学布局调整及资源整合方案》，在城市扩建了风林小学、东关小学、新华分校，扩大了办学规模，整合了教育资源；在农村现有的３７所小学、两个教学点中打破镇、村界限，让五六年级的学生就近就读，平稳地渡过了“五改六”难关，使升学率逐步提高。今年，在深化教育人事制度改革的基础上，为贯彻全州教育“三项制度”改革精神，全面推行“校长负责制”、“教师聘任制”、“绩效工资制”，进一步促进了资源的重新配置和教师结构的优化，为全市教育的发展注入了新的活力。