为整合优化教育资源，提高办学水平，武威市从２００１年开始，对全市中小学布局结构进行了调整。到２００３年底，全市实际共撤并中小学１１９所，其中小学１１４所，初中５所，圆满完成了“十五”规划中的中小学撤并任务，使中小学布局结构渐趋合理，教育资源进一步得到整合优化，办学质量和效益得到进一步提升。

　　在中小学布局结构调整中，武威市加强调研、论证，督促各县区制定出了科学、合理、比较符合实际的中小学布局结构规划、原则、目标及实施方案。中小学布局结构调整关乎着千家万户的切身利益，各县区都成立了由政府领导任组长，教育、计划、建设、财政、土地等有关单位主要领导为成员的中小学布局结构调整领导小组，并抽调得力人员专门负责实施此项工作，确保调整工作稳步推进。各县区教育行政部门、中小学校会同乡镇、村领导干部深入基层，从办学条件的优劣、师资力量的强弱、教育教学质量的高低等方面入手，摆事实，讲道理，争取博得广大群众对中小学布局结构调整工作的支持。在坚持小学就近入学、初中相对集中的原则下，对农村服务半径不足２．５公里的部分小学和教学点进行调整合并，对班额不足２０人的学校、教学点实行复式教学，对年招生人数不足１０人的小学或教学点实行隔离招生。初中布局调整方面，在坚持一个乡镇设立一所独立初中原则的同时，对边缘地区、少数民族牧区及学生人数少的乡镇设立九年一贯制学校。解决突出问题，确保平稳过渡。各县区教育行政部门采取各种措施，切实做好适龄儿童少年在中小学布局结构调整过程中的入学工作和校产的看护、清理、调整及交接等工作，利用撤并后剩余的教育资源，兴办幼儿园，确保学校校产在调整过程中不流失，并全部用于教育。把中小学布局调整与危房改造、薄弱学校改造、农村城镇化建设、移民搬迁等工作结合起来，做到了统筹安排，同步实施，取得了显著成效。

　　中小学布局结构调整是一项长期的任务，随着经济社会发展，乡镇区划的调整合并及基础教育的发展，农村中小学布局结构调整工作必须进一步加大力度，继续实施，教育事业才会健康快速发展。为此，２００５年９月，武威市又根据全市的实际情况，制定出了新一轮中小学布局调整方案，计划撤并中小学９８所，中小学布局结构将更趋合理。