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  •   试卷名师解读2006高考《大纲》,估计我省高考试卷会参照“全国卷”模式

      内容省招办表示,我省自主命题内容不超出《大纲》的范围和要求

      记者昨日获悉,《2006年普通高等学校招生全国统一考试大纲》已在我市面市。为了帮助考生更好地了解《大纲》的要求,记者昨日采访了我市部分知名教师,请他们对“高考大纲”进行了详细的解读。

      《2006年普通高等学校招生全国统一考试大纲》由教育部考试中心编写。据介绍,《大纲》有利于避免考试中的盲目性,实现考试的科学化、标准化,也有利于考生复习备考,减轻考生不必要的负担。

      由于今年我省将首次实施普通高考自主命题,社会各界都非常关注。省招办日前也明确表示,今年我省自主命题工作将着眼于正确导向,立足平稳过渡,不另行制定考试说明,命题将依据《2006年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文、理)》和《2006年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(文、理)》进行,命题内容也不超出考试大纲规定的范围和要求。因此,今年尽管我省自主命题,但命题的“蓝本”还是“全国大纲”,考生和教师都必须依据《大纲》复习备考。

      从去年开始取消的题型在试卷中所占分值的规定有利于自主命题,我省可根据实际情况出题,但由于我省今年首次实施,估计会参照“全国卷”的模式,不会有太大的变化。

      语文考点并无增删,部分提法有变

      难度作文要求有所提高

      提示文学常识和名句名篇识记的调整,进一步将考点具体化,准确定位

      与去年相比,今年的《大纲》考点并无增删,但一些考点的提法有变。比如,“语言知识和语言表达”部分,去年的要求为“能识记基本的语言知识,掌握一定的语言表达技能”,今年则变为了“能识记基本的语言知识,掌握常见的语言表达技能”;“文学常识和名句名篇识记”部分,去年要求“识记中国重要作家生活的时代及代表作”、“识记外国重要作家的国别及代表作”,今年分别变为了“识记中国重要作家及其时代和代表作”、“识记外国重要作家及其时代和代表作”;“古代诗文阅读”方面,去年要求“理解常见实词在文中的含义”,今年变更为“理解常见文言实词在文中的含义。”

      从总体上看,今年高考对语文的要求没有大的变化。“文学常识和名句名篇识记”中的调整,是对语言表述进行了规范,进一步将考点具体化,准确定位,这些调整有利于考生备考。

      “写作”中“发展等级”的改动,说明高考对考生作文的要求有所提高。“发展等级”中的“提示事物内在的因果关系”、“有个性色彩”,都给考生整体构思文章、驾驭语言等能力提出了较高要求。

      数学考点文科增加两个,理科无变化

      难度对三角函数的要求提高

      提示数学(文科)增加的两个考点是直线与圆的方程、了解参数方程的概念

      数学(文科)增加了“直线与圆的方程”、“了解参数方程的概念”两个考点,没有删除的考点;数学(理科)没有增、删考点。其余调整大多只是在表述上进一步规范化,使之更贴近考试的要求。文、理科都将“三角函数”部分去年的“了解正弦函数、余弦函数、正切函数的图象和性质”变为了今年的“理解正弦函数、余弦函数、正切函数的图象和性质”;将“圆锥曲线”部分去年的“理解椭圆的参数方程”变为了今年的“了解椭圆的参数方程”。文科还将“三角函数”部分考试要求中的“同角三角函数基本关系式”移到了“考试内容”中;理科则将“极限部分”去年的“理解闭区向上连续函数有最大值和最小值的性质”变为了今年的“了解闭区向上连续函数有最大值和最小值的性质”。

      文科增加的两处考点对考生的要求不高,难度也不会太大。从考纲变化的趋势上看,高考将提高对向量的运用要求,另外,对三角函数的要求也要提高一个层次。

      英语考点没有增加

      难度听力要求提高

      提示一是听力填空题代替了填空题,二是完形填空题代替多项选择式完形填空题

      英语科没有增加的考点,在“阅读素材选材原则”部分删去了“熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料”字样,但是,在“考试要求”的“题型表述”中以“听力填空题”代替了“填空题”;以“完形填空题”代替了“多项选择式完形填空题”。

      听是英语语言运用能力的一个重要组成部分,在整个英语教学中起着非常重要的作用。随着社会的发展,该项语言技能的重要性将日益明显。“听力填空题”的明确提出,也是在提高听力的要求,考生应尽早适应。

      阅读理解在试卷中所占比重较大,原因是阅读是高中英语教学的重点,也是大部分学生以后接触英语的最直接途径。阅读素材选材原则删去了“熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料”字样,也说明阅读的选材会加以拓宽。

      理科综合考点删除超教学大纲的内容

      难度三处考点难度下降

      提示化学科中的烃及烃的衍生物结合同系物原理加以应用、有机物的缩聚反应删除

      物理学科物理学科没有做任何实质性的修订,只是进一步规范了表述。《大纲》中“能力要求”、“考试范围和要求”的变化充分体现了高考将坚持以能力立意的命题指导思想。命题要求中明确提出“要重视对考生科学素养的考查”,这对考生的知识面、综合运用知识的能力提出了较高的要求。

      近年高考中,物理试题覆盖了力学、电学、热学、光学和原子核物理学各部分的主干知识。其中,牛顿定律、动量及机械能守恒、电场和磁场、电路和电磁感应的规律,始终是近年高考的热点,这些是值得教师和考生注意的。

      化学学科化学学科增加的“以合成氨工业生产为例,用化学反应速率和化学平衡的观点理解工业生产的条件”考点,体现了高考较强的导向性——要求学生学以致用,能够用所学的知识去解决生产、生活上的实际问题。增加“正确书写‘热化学方程式’的要求”,是对考生常规性的考查,这项能力也是作为高中毕业生必须掌握的能力。

      《大纲》中,将新能源的开发由“了解”变为“初步了解”,另将两处考点的能力要求由“掌握”变为“理解”,都降低了能力要求,难度有所下降。将超出教学大纲要求的内容,如烃及烃的衍生物结合同系物原理加以应用、有机物的缩聚反应删除了,这符合高考精神。

      在高考中,化学试题同样突出对化学主干知识的考查。以这些主干知识为载体,测试考生的理解能力、思维能力、推理能力和分析综合能力。

      生物学科生物科的变化不是太大,只是一些表述有调整。

      文科综合考点没有变化

      难度综合能力突出

      提示政治科题型稳定,地理科仍需图文结合才能触类旁通

      政治学科今年高考政治试题命题将继续保持基本题型的稳定性,试题难度、题型题量保持相对不变,总体上将继承去年“坚持分学科的方式,使能力要求、考试范围更加符合各学科命题的实际考试”特色,《大纲》将“命题指导思想”更名为“命题要求”,不仅更加符合命题实际,而且进一步明确了文科综合能力测试的命题方向,突出了文科综合能力测试考查考生知识和能力的具体要求。

      地理学科从地理《大纲》的修订说明中可以看到,修改部分的用词更精确,表达更到位,要求更具体。如“海洋表层平均盐度、温度的分布和变化规律”中增加了“分布”部分,要求考生在复习中首先掌握海洋表层平均盐度、温度的分布情况,包括文字叙述和相关分布图表等,并在此基础上掌握其变化规律,仍需图文结合才能触类旁通。

      历史学科历史科《大纲》规定了学科考试的性质,内容,形式及试卷结构,考查的知识范围,考试的基本题型及要求。认真学习考试大纲,可以使复习更有针对性和实效性。因此,不仅需要教师阅读研究,学生对此也应了解,以免在复习中陷入误区,特别是对大纲中的考试范围和基本题型,学生尤其应该在教师的指导下认真体会把握。

     
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