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  •  到2010年,我省教育综合实力达到或接近届时中等发达国家水平。日前,省政府出台了《浙江省教育强省建设与“十一五”教育发展规划纲要》日前出台。《纲要》提出了教育强省建设的总体规划和目标,并对未来5年、乃至15年内全省教育事业发展提出了新要求。
      根据规划,我省建设教育强省的总体目标是:到2010年,全省巩固普及15年教育成果,不断提高15年教育质量;高等教育大众化水平进一步提升,毛入学率达到45%;各级各类教育协调发展,教育的质量、效益显著提高,教育对经济社会的服务能力显著增强。教育整体水平和综合实力位于全国前列,达到或接近届时中等发达国家水平,教育强县的人口覆盖率达85%。到2020年,形成完善的现代教育体系和教育发展支撑体系,城乡教育基本实现均衡发展,教育质量和国际化程度明显提高,使浙江提前基本实现教育现代化,提前基本建成教育强省。
      “十一五”期间,我省教育事业主要领域和任务重点是:基础教育抓均衡。把农村义务教育摆在“重中之重”位置,优化学校布局,加大对农村和欠发达地区教育经费投入,做好流动儿童少年接受义务教育工作,促进基础教育均衡发展,优质教育资源人口覆盖率居全国省区前列。高等教育抓质量。统筹协调全省高等教育发展速度、规模、层次、结构,形成布局合理、定位准确、结构优化、衔接通畅、发展协调的高等教育体系。优化高等教育结构,到2010年本、专科招生比达1:1,研究生在学人数与本科生比例达1:10。职业教育抓结合。坚持以就业为导向,促进职业教育与经济社会发展相结合,与企业生产实际相结合,突出学生职业技能和动手能力的培养。高等和中等职业教育招生均占高等和高中段教育招生总规模的50%。根据块状经济、产业结构特点,扶持做大做强一批具有地方特色的职业学校和专业。终身教育抓体系。着力构建终身教育体系,满足全社会成员终身学习的需求,建设学习型社会。建设一批社区学院和农村成人文化学校,到2010年,城乡社区教育普及面分别达到90%和60%以上。教育国际交流与合作抓重点。依法推进中外合作办学,引进和利用国外优质教育资源。充分借鉴国外先进经验,推进各级各类学校的教育管理和教学内容、方法适应国际教育改革和发展的基本趋势。教育信息化抓普及。充分利用现代信息技术,发展现代远程教育,努力把优质教育教学资源向农村、边远地区、薄弱学校辐射。
      《纲要》提出大力推进素质教育和建设高素质师资队伍。坚持育人为本、德育为先,努力抓好未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育。构建大中小学纵向衔接、学校社会家庭横向沟通的学校德育体系。建立和完善学校、社会、家庭相结合的法制教育网络,不断提高青少年法制教育效果。加强预防青少年违法犯罪教育,构筑和完善青少年违法犯罪预防体系。改革学生评价制度,建立品德、智力、知识、能力一体化的学生评价体系,尊重学生的人格和个性特长,教育和引导学生全面发展。以全面实施素质教育为导向,夯实科学文化知识基础,着力培养学生的学习能力、创新精神、科学素质和人文素养。积极实施中小学课外文体活动工程,确保学生每天一小时文体活动时间。加强教师职业道德教育,完善现代教师教育体系。到2010年,形成学前教育和小学教师以专科为主并且本科占一定比例、普通中学和中等职业学校教师以本科为主并且硕士占一定比例、高等学校新入职专任教师具备硕士或以上学位的新三级制专任教师学历和学位结构体系。完善教师资格标准,全面实施教师就业准入制度,开展面向非师范专业、面向社会、特别是企业优秀工程技术和管理人员取得教师资格的认定工作,推进教师准入制度法制化、规范化。
      据省教育厅负责人介绍,教育是文明传承、知识创新和人才培养的主要途径,在现代化建设中具有基础性、先导性的作用。近年来,我省大力实施科教兴省战略,不断深化教育改革,各级各类教育快速、健康、协调发展。2004年率先在全国各省区中基本普及学前三年到高中段的15年教育。目前,我省高等教育从精英教育迈入大众化教育阶段,毛入学率达36%;职业和成人教育发展迅速,教育国际交流和合作取得新进展。各类教育的办学水平和质量日益提高,实力不断增强,全省有教育强县(市、区)69个,人口覆盖率达80%,创建教育强省已有了坚实的基础。省委、省政府大力推动教育强省建设,目的是普遍提高全民教育水平,切实加强人力资源开发,为我省率先建成小康社会、率先基本实现现代化提供人才支持智力保障。
      为推进教育强省建设和“十一五”期间教育事业发展,《纲要》明确要求,依法保证政府对教育的投入,建立和完善农村义务教育经费保障机制,完善多渠道筹措教育经费的机制。各级政府都要建立健全科教领导小组,加强宏观指导和组织协调,及时研究解决教育工作中的重大问题。树立科学发展观和正确政绩观,把教育强省、教育强县(市、区)、教育强镇(乡)建设纳入当地经济社会发展的总体规划,切实把教育摆在优先发展的战略地位。建立健全各级政府教育改革和发展目标管理责任制,党政一把手对当地教育改革和发展负总责。政府有关部门要紧密结合教育工作实际,加快职能转变,增强服务意识,提高服务水平。建立健全教育决策咨询和监督机制,完善对县(市、区)党政班子教育工作实绩考核制度。 ......
    本文标签: “十一五”教育发展规划纲要