本报讯 “变了！何老师来我们村才几天，我的孩子学习兴趣就提高了，居然还教我说普通话。”9月17日，到邻水县甘坝乡支教的鼎屏镇中教师何林莉在家访时，学生王绢的母亲欣喜地说道。何林莉仅是该县支教团中的一员。
   邻水有中小学校104所，在校生达18万。近年来，由于城镇建设发展加快，城乡教育资源配置失调，农村中小学校特别是村小，教育资源极度匮乏，办学条件相当滞后，城乡差距较大，制约了整个教育的均衡发展。为了解决这一问题，该县教育局先后实施了城区学校教师到农村支教、农村学校教师到城学习提高的教师资源互动制度，还成立了支教团、课改巡回宣讲团，助推城乡教育资源的均衡发展。全县城区学校和直属单位近200名支教教师，已分批先后到邻水40多所乡镇中心小学、初中、高中和村小学支教。
   今年，该县教育局把从人财物的硬件支援，转移到以规划发展、学科建设和人才培养为重点的软件支援，增强受援学校的自我发展能力，变“输血”为“造血”，积极动员教育直属单位和城区学校对口扶持一所村小学，或帮其整改现有危房，平整、硬化操场，赠送教学设备设施和课本读物，改善办学条件；或让城乡学校师生进行互动，深入开展联谊活动，达到相互交流、学习的目的；或建立与山区教师“一带一”、贫困学生“一帮一”、贫困家庭“一助一”的扶持长效机制，帮助山区教师提高业务，满足学生的求知欲，为贫困家庭提供科技服务和智力支持，帮助脱贫致富。
   目前，该县城乡学校对口帮扶活动开展得如火如荼。今年春季，鼎屏小学与边远的高石学校结成了对口帮扶对象。一位高石学校教师观摩鼎屏小学的课改后欣慰地说：“我们终于走出了大山，在城里感受到了新课改的春风，真实地看到了新颖的课改案例，受益匪浅。” （彭金龙 张志高）
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