-今年底前，将全部完成“校校通”工程，届时农村中心校以上的所有学校都将实现远程教育能力。

　　-从2003年起，我市引导每所城区或县城中小学校分别结对一所农村学校，每名城区或县城学生分别结对一名农村学生，实现“捆绑发展”。

　　从今年秋季学期开始，彭州市城区的家长不需要再为孩子入读小学择校操心了，因为该市城区原有的5所小学将整合为两所小学和一个幼儿园，两校不仅明确了各自的招生区域，而且“牵头”的两所原公办民助小学也恢复公办性质，停止收取3000元的“借读费”。获知消息的市民胡先生说：“现在放心了，这下用不着为孩子进小学到处跑了，(新办法)还不仅仅是少交3000元钱的问题，关键还在于大家都没有了攀比，孩子们都接受同样优质的教育了！”

　　其实，这仅仅是我市大力推进城乡义务教育均衡发展的一个缩影。我市到处都可以找到这样的典型。比如，青羊区大力扶持农村学校，推行循环教材，区内红碾小学成为全省的“星级民工子弟学校”，深受广大外来务工人员认同；文翁实验学校是一所典型的村小，经重新规划改建后，成了城里人也十分羡慕的学校……

　　据悉，市委、市政府认真贯彻党中央、国务院精神，结合地方实际，实施统筹城乡经济社会发展，大力推进城乡一体化的战略，坚持“以人为本”，提高农村教育水平，全面推进城乡教育一体化。继1996年在全省率先实现“普九”后，去年又实现了基本普及高中阶段教育的重要目标。值得一提的是，从1996年完成普及九年义务教育，到2005年实现基本普及高中阶段教育，我市只花了10年时间。

　　改善办学条件10亿元“翻新”农村教育

　　城乡教育一体化是实现城乡教育均衡发展的基础，首当其冲的就是改善农村中小学的办学条件。市委、市政府义不容辞地承担起了责任，在推进工业发展向集中发展区集中、农民向城镇集中、土地向规模经营集中的过程中，都优先考虑教育的发展，通过学校布局结构调整，全面改善农村中小学的办学条件。

　　从2004年开始，市政府投资10亿元，已建成150多所具有典型川西民居风格的崭新农村中小学，其校舍、设施设备和教育技术装备等，都与城区或县城学校基本相当。郫县农科村实现农民集中居住后，学校就修到了居民区旁；蒲江大塘的九年义务教育学校成了当地最漂亮的建筑。我市为所有的农民新居都配置了学校，让他们的孩子能就近入学，接受良好的教育。明年春节前，经过布局调整的410多所农村中小学将全部建成投入使用。

　　同享优质教育 深山里也能聆听名师教诲

　　实现教育均衡发展的重要目的之一就是让所有孩子接受教育的机会均等。我市农村中小学不仅面貌一新，而且他们也可以与城里孩子一样享受城区的优质教育资源。革命老区邛崃从2003年就率先试点农村现代远程教育，从那时起，即使是天台山深处的学校的农村孩子也可通过学校播放的教学光盘，享受国内外优质教育资源了。

　　据悉，从2001年开始，市本级每年都会安排1000万元以上的资金用于中小学信息化建设，如今不仅已有671所农村学校建起了卫星教学收视点，让农村孩子可以与城里孩子同步聆听名师的教诲，而且还在全市291所农村学校中建起了计算机网络教室，构建起了他们与外界沟通的“天网”。今年年底，我市90%左右的农村中心校以上的学校将实现普及信息技术教育；今年底前将全部完成“校校通”工程，届时中心校以上的所有学校都将实现远程教育能力。

   帮扶农村学校 城乡学校结对“捆绑发展”

　　为了提高农村学校教育教学水平，我市每年都要组织由市教育专家、特级教师、学科带头人、国家级培训骨干等组成的名师队伍，到农村学校开展支教活动，在农村学校大力实施素质教育，并实施“农村教师专业素质提升工程”，按专任教师1%的比例，安排城区或城镇教师到相对薄弱学校开展为期1年的服务活动，并规定“城区和县城晋升高级职称的教师要有到农村学校工作一年的经历。”

　　从2003年起，我市在城市和农村学校之间开始探索实施“结对子”帮扶模式，尝试让城乡学校“捆绑发展”，引导每所城区或县城中小学校分别结对一所农村学校，每名城区或县城学生分别结对一名农村学生。这是提升农村学校教育水平的具体措施之一，“捆绑发展”不仅使农村学校的教育水准得到大的提升，而且也让城里的师生受益匪浅，他们学到了艰苦奋斗的品质，也实践着社会主义荣辱观。

　　教育机会相同不让孩子因家庭贫困失学

　　让所有孩子都享受到优质的义务教育，政府责无旁贷。构建和谐社会，必须重点关注农民下一代受教育的问题。市委、市政府2004年就曾公开承诺：“不让一个孩子因家庭经济困难而失学”，决心让全市的孩子都有受到优质教育的相同机会。2004年，我市全面启动实施了“帮困助学”工程，不仅对接受义务教育的家庭经济困难学生实行“两免一补”，向上高中的贫困生颁发“政府助学金”，还为上职业高中的农村孩子补助学费。

　　同在一片蓝天下！我市从2004年就开始大量接受进城务工就业农民子女接受义务教育，并在教育收费等方面与城市居民子女一视同仁。前年和去年，仅城区学校就接受了近8万名进城务工就业农民子女入学，今年，到我市城区接受义务教育的进城务工就业人员子女就有1.6万人。

　　今后一个时期，成都教育仍将走城乡一体、统筹推进的道路，继续加快教育改革发展步伐，使成都教育改革与发展的整体水平保持在全国先进行列。

　　记者周波杨永赤