各县(市)教育局：

为了进一步贯彻落实教育部《关于全面推动农村中小学现代远程教育三种模式应用的指导意见》和2006年5月省政府在安阳召开的全省农村中小学现代远程教育工作会议精神，加强我市农村中小学现代远程教育支持服务体系，促进工作交流，提高应用效益，现将有关应用工作的要求通知如下：

一、           成立农村中小学现代远程教育三种模式应用研究指导机构

市教育局将成立由电教馆和教研室相关人员参加的洛阳市农村中小学现代远程教育教学应用指导组，负责我市农村中小学现代远程教育三种模式教学应用的研究和指导工作。各县(市)要成立由电教、教研和一线教师组成的农村中小学现代远程教育教学应用指导组，负责该县(市)的农村中小学现代远程教育三种模式教学应用的研究和工作指导。

各级研究指导机构要按照“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求，紧紧围绕我市农村中小学现代远程教育三种模式在教育教学应用中的有关理论问题开展研究；深入学校了解情况，帮助、指导教师运用现代远程教育资源和教学方法开展教育教学活动，解决学校在教育教学工作中遇到的困难和问题。通过研究，总结出符合当地实际、具有鲜明特点的农村中小学现代远程教育三种模式的成熟方法和经验，指导教育教学应用工作。

二、           抓好农村中小学现代远程教育应用工作的典型

农村中小学现代远程教育应用工作是一项新生事物，需要示范带动和典型引路。市里拟确定2-3个示范县(市)。各县(市)教育局要抓好2-3个示范乡(镇)和10所示范学校，使其在工程建设、教师培训、教学应用及建立工程应用的长效机制方面探索经验、走出路子；要抓好远程教育三种模式学校应用方面的典型，使其围绕工程的制度建设(包括资源接收制度、使用制度、设施设备维护、保养和日常管理制度等)、教师全员培训、教学应用模式及使用效率、使用效益等方面走在前面，起到示范作用。

三、           建立农村中小学现代远程教育应用研究区域协作机制

为了加强协作、及时交流经验，我市将建立区域协作机制。考虑到各县(市)在开展远程教育中的实际情况，拟把我市9县(市)划分为3个协作区：新安县、孟津县、宜阳县为第一协作区；偃师市、伊川县、洛宁县为第二协作区；栾川县、嵩县、汝阳县为第三协作区。各协作区要围绕远程教育工程建设和不同模式的教学应用，定期开展形式多样的研讨交流活动；及时交流信息，发现培养典型，总结推广经验。各协作区要按照轮流主持的方式开展活动，原则上每学期召开不少于3次的交流研讨会。

四、           开展农村中小学现代远程教育三种模式教学优质课评选活动

省教育厅决定在适当时机举办的农村中小学现代远程教育三种模式教学优质课评选活动，评选活动坚持全员参与，层层选拨，优中选优。届时，具体办法另行通知。各县(市)教育局要高度重视，及早准备，通过评比竞赛，促进和推动农村中小学现代远程教育应用工作的深入开展。

附件：洛阳市农村中小学现代远程教育应用指导组一览表

洛阳市教育局

　　　　　　　　　　　　　　2006年7月3日