5月9日—11日，临沧市教育局教研室主任刘开明老师率领对高考工作较为熟悉的市教研室学科教研员和市一中的三位市级学科中心教研组组长分别到市一中、临翔区一中、临翔区二中等校就高考复习备考工作进行深入细致的调研，并根据调研情况对各校的高考教学工作，特别是如何做好近期的高考复习备考工作积极献计献策。在此之前，市教研室已组织过几次类似的活动。

    刘开明一行每到一校，首先深入课堂听课，然后召开座谈会，分析、反馈听课情况，与老师们共同探讨和交流高考最后阶段的复习备考策略，前后共听、评课60多节次，召开座谈会三次。在进行深入细致的调研和座谈的基础上，调研组对我市高考复习备考工作提出了如下建议：  

    一、复习备考阶段的一个主要任务是使学生知识系统化、条理化，促进知识灵活运用，因此，在复习教学中要重视揭示知识间的内在联系、学科思想和方法，以利于学生全面把握知识结构，提高学生的知识运用能力。

    二、重视解题指导和规范训练，有效地提高学生解题能力和应考能力。要发挥例题、习题在知识、方法上的示范性作用，进一步强化解题过程中思想方法的提炼与渗透，注重一题多思，一题多变，养成从不同的角度看待同一个问题，从同一个角度看待不同的问题的习惯，有效提高解题能力。

    三、认真研究高考试题，研读考纲。要把往年高考试题、高考考纲以及省《考试说明》结合起来研究，进一步挖掘高考题的复习功能，把握好复习备考的难易尺度，提高备考效率。

    四、科学训练，切实提高复习的针对性，切实提高复习的效率。一是要注意研究“学情”，不同水平的学生应采取不同的复习备考策略，注重复习的针对性和实效性。二是要精讲精练。对资料、试题、练习等要在“精”字上下功夫，不宜多，解题及考试训练要适度，避免次数过多、难度偏大或偏小等现象，以免学生忙于应付，被动做题，兴趣下降，效率低下。

    五、重视学生的身心健康，不能因复习备考工作繁重而忽视对学生的思想品德教育和体育锻练，尤其要加强学生的应考心理教育，帮助学生调整好精神和心理状态，以积极的心态应对即将来临的高考。