纵观近年研究生入学考试的试题特点，考研政治命题取材更注意联系我国和世界经济、科技、社会的发展，更重视综合能力测评和加大对学生跨学科综合能力的考察。
 
 　　依据美国教育家教学目标分类理论，选择题(含单项选择题和不定项选择题)，按从低到高的层次分为识记水平类(认知领域)、理解水平类(情感领域)和应用水平类(运动技能)三大类。
 
 　　考生只有了解选择题的分类及其特点，并在平时进行有目的、有层次的练习，才能理解选择题的解题规律，找到有效的解题方法，提高解题技巧和能力。
 
 　　一. 识记水平类
 
 　　这是选择题中的低水平的能力考查题型。考试分析对这类题的要求做了明确的评价目标：准确地再认或再现有关的哲学、历史、经济和政治等方面的知识。
 
 　　此类题主要用于考查考生的再认能力、判断是非能力和比较能力。主要题型有：
 
 　　1. 组合型
 
 　　例题1
 
 　　在土地革命战争后期和抗日战争时期，毛泽东思想得到系统总结和多方面展开而达到成熟。下列毛泽东的科学著作中，写于这个时期的有 。 ( 2006年多选第25题)
 
 　　A、《星星之火，可以燎原》 B、《反对本本主义》
 
 　　C、《新民主主义论》 D、《论联合政府》
 
 　　答案： (C、D)
 
 　　2. 数字型
 
 　　例题2
 
 　　2005年10月27日，十届全国人大常委会审议通过《关于修改<中华人民共和国个人所得税法>的决定》，将个人所得税工薪费用扣除标准调整为 。 ( 2006年单选第15题)
 
 　　A、800元 B、1200元 C、1600元 D、2000元
 
 　　答案： (C)
 
 　　3. 判断型
 
 　　例题3
 
 　　现代企业制度的典型形式是 。 ( 2006年单选第7题)
 
 　　A、股份制 B、股份合作制 C、合伙制 D、公司制
 
 　　答案： (D)
 
 　　特点：此类题型要求考生对基础知识作出“是”或“不是”的判断，主要用于考查学生对政治是非、理论是非的识记、判断能力。
 
 　　考生只要记住教材中的基本概念、基本原理、基本观点等基础知识就能正确回答出来。
 
 　　方法：解答这种题型的方法，是把选项与题干联系起来，用记住的知识去挑选正确的选项。

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　　二. 理解水平类
 
 　　这是选择题中中等水平的能力考查题型。考试中心的要求是：正确理解和掌握马克思主义理论课中的有关范畴、规律和论断。 运用有关原理，解释和论证某种观点，辨明理论是非。
 
 　　此类题主要用于考查考生的理解能力、逻辑思维能力和辩证思维能力等。主要题型有：
 
 　　1. 比较型：
 
 　　例题4
 
 　　我国社会主义经济体制改革与政治体制改革的关系表现为 。 ( 2006年单选第13题)
 
 　　A、前者是目的，后者是手段 B、前者是基础，后者是目标
 
 　　B、前者是内容，后者是形式 D、二者相互依赖、相互配合
 
 　　答案： （D）
 
 　　特点：此类题型的题干是两个认识对象。选项对题干中两个认识对象进行比较后的回答。学生只要理解所学的基础知识，就能正确进行比较，并从比较中识别各个认识对象的特征。其形式常用“不同点是”“相同点是”或“区别是”“联系是”等词语把题干与题肢联接起来。
 
 　　方法：是把选项与题干逐一比较，凡符合题干要求的，就是正确选项。
 
 　　2. 内涵型：
 
 　　例题5：
 
 　　“三个代表”重要思想深化了对中国特色社会主义的认识，表现在 。 ( 2006年多选第28题)
 
 　　A、进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题
 
 　　B、明确提出了解放思想、实事求是的思想路线
 
 　　C、创造性的回答了建设一个什么样的党，怎样建设党的问题
 
 　　D、确定了党在社会主义初级阶段的基本路线
 
 　　答案：(A、C)
 
 　　特点：此类题型的题干内容多是基本概念、基本原理或基本观点，选项是对题干的理解，它不仅要求考生了解基础知识，还要求考生理解基础知识，把握基础知识之间的内在联系。
 
 　　其形式多用“下列理解正确的有”“应当这样认识”“是指”等词语把题干与选项联接起来。
 
 　　方法：解答这种题型的方法是把选项与题干一一对照，看它们在内涵上是否一致。内涵与题干一致，就是正确选项。
 
 　　3.发散型：
 
 　　例题6：
 
 　　1948年中国共产党制定了土地改革总路线。下列选项中对这一总路线所含内容理解正确有 。 ( 2006年多选第26题)
 
 　　A、按照平分土地的原则，满足贫雇农的要求
 
 　　B、团结中农，允许中农保有比他人略多的土地
 
 　　C、没收地主土地，不再对地主分配土地
 
 　　D、实行耕者有其田，将土地的所有权分配给农民
 
 　　答案：(A、B、D)
 
 　　特点：此题型要求选项对题干的内容作多侧面、多角度的理解或说明，主要用于考查考生理解的能力、分析能力和辩证思维能力。
 
 　　其形式常用“正确的是”等词语把选项与题干联接起来。
 
 　　方法：凡是与题干有关的正确选项都可以入选。
 
 　　4. 因果型：
 
 　　例题7：
 
 　　商业资本作为一种独立的职能资本，也获得平均利润，其直接原因是 。 (2006年单选第6题)
 
 　　A,商业部门和产业部门之间的竞争和资本转移
 
 　　B、产业资本家为销售商品将部分利润让渡给商业资本家
 
 　　C、商业资本家加强对商业雇员的剥削
 
 　　D、产业部门将工人创造的一部分剩余价值分割给商业部门
 
 　　答案：(A)
 
 　　特点：此题型要求考生回答知识之间的因果关系。题干是“果”， 选项是“因”，主要考查考生的理解能力、分析能力和推理能力。
 
 　　其形式一般用“由于”“因为”等词语把题干与选项联接起来。
 
 　　方法：解答这种题型的方法是看选项是否正确回答了题干要求回答的原因。

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